01 尚好的青春都是你
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
這幾句算得上是非常俗套的老話了，堪比床前明月光，春眠不覺曉，這些我們從小就能背誦，且早已被無(wú)處不在地引用著的名句。老師我——不才在此妄稱一聲老師——卻不能不把它放在本文的開頭。
離開校園，走向工作崗位時(shí)間也已經(jīng)不短了，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不算是離開校園，只是從一處學(xué)校換到另一處，身份從學(xué)生變成了教師。每當(dāng)我在學(xué)校里看見朝氣蓬勃的同學(xué)們，嬉笑玩樂者有，跑步健身者有，刻苦誦讀者有，閑庭信步者有，可謂百花齊放，多姿多彩，內(nèi)心竟也不由得生出一種向往，憧憬著能夠回到自己的學(xué)生時(shí)代。
學(xué)生時(shí)代，是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代；是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代；是尋找一生信仰的時(shí)期，也是對(duì)自己充滿懷疑的時(shí)期；是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)；有的人能夠看見希望，同時(shí)也會(huì)讓你經(jīng)歷失望；你可以追求你想要追求的一切，否則你也可能會(huì)一無(wú)所有。這些好的，這些不好的，不論你珍惜與否，都將如百川歸海，一去不復(fù)返。孔子曰，逝者如斯夫，不舍晝夜，是之謂也。
我希望我的同學(xué)們能夠明白時(shí)間的可貴，韶華之易逝，潮起潮落年年有，人過(guò)青春不再來(lái)。
02 上窮碧落下黃泉
東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
懂得時(shí)間的可貴是第一步，那么接下來(lái)的問(wèn)題是如何真正最大限度的利用我們的時(shí)間，或者如果我們把時(shí)間當(dāng)做一種資源的話，我們應(yīng)該把它投資到什么地方呢？這是很多大一、大二的同學(xué)都在思考的問(wèn)題，我的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過(guò)？才不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，或是因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧？
這個(gè)階段我習(xí)慣把它稱之為迷茫階段，基本上所有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)都會(huì)遇到，一部分同學(xué)會(huì)在這個(gè)階段學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，懂得去尋找，去探索，向外尋找新的方向，向內(nèi)探索自己內(nèi)心的渴望，當(dāng)外界的環(huán)境和內(nèi)心的追求能夠達(dá)成一致，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線的時(shí)候，恭喜你，你已經(jīng)成功的走出這個(gè)迷宮，恭喜你，你已經(jīng)擁有作為一個(gè)成年人在這個(gè)多變的世界里摸爬滾打的最基本的素質(zhì)。萬(wàn)里鵬程，皆由此處開始；然而遺憾的是，總會(huì)有一小部分同學(xué)，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章，可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。
這個(gè)階段需要付出的努力較之第一個(gè)階段又更多一些，而且必須要從中學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，要懂得適時(shí)的主動(dòng)出擊。對(duì)于自己感興趣的學(xué)科，專業(yè)，技能，書籍，文章，哪怕一句話，一個(gè)字，要有個(gè)刨根問(wèn)底，窮追不舍的心。老師們內(nèi)心都是喜歡這樣的學(xué)生的，不要擔(dān)心“打擾”老師的清修，不要在意老師當(dāng)時(shí)心情如何，相信我，一個(gè)心智健全的老師絕不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)追求真理時(shí)“執(zhí)著如冤鬼，糾纏似毒蛇”的態(tài)度而在心理埋怨他。反而，會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊敬這樣的學(xué)生。
03 ?失敗，再失敗
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
whatever did not kill you makes you stronger.
?不論什么事情，只要它沒有徹底擊垮你，那么它只會(huì)讓你變得更強(qiáng)大。
相信大家都有這樣的經(jīng)歷，課堂上老師提出一個(gè)問(wèn)題，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)作答，而在座諸君莫不默默低頭，或顧左右而言他，或鷹立如睡，目似暝，意暇甚，不愿出頭。而座中的你，明明認(rèn)為自己是知曉正確答案的，卻因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)，出丑與堂上，不敢出頭，錯(cuò)失一次展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)或許是微不足道的，但是久而久之，這樣的潛意識(shí)在你的腦海里如果不及早除去，最終也會(huì)影響到你生活和學(xué)習(xí)的方方面面。
我們不應(yīng)該害怕去嘗試，更不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《蝗L試。仔細(xì)的想一想，即使是做錯(cuò)了，即使是考試失敗了，打球輸了，被喜歡的女生拒絕了，那又怎么樣呢？考試失敗，可以通過(guò)分析，找到自己的弱點(diǎn)，再去考過(guò)。鐵冠道人蘇東坡也曾言道，勝固欣然敗亦喜；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，如果輸了，那起步更好，說(shuō)明你是在和比你厲害的對(duì)手較量，對(duì)方卻不是，那么誰(shuí)的獲益更多呢？說(shuō)到追求女生，更加的不能退縮，嘗試了最起碼能夠知道確切的結(jié)果，不嘗試的話，那便只能一生掙扎在幻想中。
大丈夫處世，自當(dāng)堅(jiān)百忍以圖成。
04 學(xué)會(huì)專研的方法
Give a man a fish and you feed him for a day.?
Teach a man to fish and you feed him for a lifetime.
常常看到有同學(xué)在問(wèn)，也常常看到有文章在為大家解讀。大學(xué)里到底應(yīng)該學(xué)什么呢？
不才癡活了這三十個(gè)春秋，大半的時(shí)間都是在學(xué)校里渡過(guò)，即當(dāng)過(guò)多年的學(xué)生，目下還任著教書匠一職。根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里，最最應(yīng)該學(xué)會(huì)的，就是鉆研學(xué)習(xí)的方法。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，尤其是在信息爆炸的21世紀(jì)，各行各業(yè)高度細(xì)分，反應(yīng)在高校的院系專業(yè)設(shè)置五花八門，琳瑯滿目。然而由于技術(shù)的革新，崗位的變更，世事變遷，并不盡可預(yù)測(cè)，你在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)技能，未必將來(lái)便百分之百的能夠?yàn)槟阕陨淼膬r(jià)值添磚加瓦，甚至有可能你工作之后的崗位，完全涉及不到原先的專業(yè)內(nèi)容。
那么問(wèn)題來(lái)了，既然未必涉及，那又何苦要學(xué)呢？
我料諸君必當(dāng)有此一問(wèn)，所以然者原因有三：要進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，必然需要首先了解這個(gè)專業(yè)，此其一也；除了專業(yè)本身以外，還應(yīng)該具備基本的，或者優(yōu)秀的邏輯思維能力，獨(dú)立思考的能力，此其二也；大學(xué)的課程一般分為基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，在學(xué)習(xí)這些課程的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)教學(xué)方案制定者，是怎樣把一門復(fù)雜的專業(yè)分為不同階段的各門課程，又是如何將各門課程分解為各個(gè)章節(jié)，如此這般從易到難，循序漸進(jìn)的向我們傳授知識(shí)。當(dāng)我們掌握了這個(gè)邏輯，今后遇到不懂的理論，不明白的課程，不熟悉的專業(yè)，沒有接觸過(guò)的行業(yè)，我們都可以用先生交給我們的方法，尋找對(duì)應(yīng)的資料，自己埋頭攻讀，也必然會(huì)有所成，此其三也。
授人以魚不如授人以漁，是之謂也。
05 物以類聚 人以群分
鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳?。舍市傍，其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。
孟母三千，為的是為孟軻提供一個(gè)好的環(huán)境，能夠結(jié)交一些對(duì)他有正面影響的朋友，或者至少不要結(jié)交紈绔子弟。古人相信一個(gè)道理，一個(gè)人到底品質(zhì)如何，可以通過(guò)觀察他身邊的朋友來(lái)得出結(jié)論，近朱者赤近墨者黑，這些道理自然可以沿用至今。
我曾做過(guò)兩年的輔導(dǎo)員工作，這樣的例子是屢見不鮮的了。讓我痛心的是，現(xiàn)在的大學(xué)生中有很多受網(wǎng)絡(luò)游戲的荼毒太深，有的甚至不能自拔，一有功夫就泡在網(wǎng)吧，即使是強(qiáng)行讓他留在宿舍，對(duì)他而言也不過(guò)是換個(gè)地方游戲人生。老師們又能怎樣呢，即便是規(guī)定了朝查寢，晚點(diǎn)卯，時(shí)時(shí)突擊，常常檢查，那些深植在心中玩樂嬉戲的習(xí)氣，其實(shí)輕易能夠撲滅的。每念及此，我也無(wú)極奈何。
好的例子卻也比比皆是，這些年看新聞，幾乎年年都能看到，某某學(xué)校某某宿舍集體考上研究生，某某班級(jí)集體考過(guò)重點(diǎn)線。
鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高，與諸君共勉之。
