2021年4月1日 星期四

《新父母晨報》

【育兒話題】：孩子究竟應該放養(yǎng)還是精養(yǎng)

?? 科學育兒的觀念已經(jīng)在家長們中普及，現(xiàn)在很少再聽到家長奉行“棍棒底下出孝子”之類簡單粗暴的教育言論，寶爸寶媽們都清楚，孩子要科學教養(yǎng)?，F(xiàn)在流行的各類育兒理論中最有代表性的兩個方向就是放養(yǎng)和精養(yǎng)。那么哪一傾向的理論更科學？我們究竟應該怎么培養(yǎng)我們的寶貝？

?? 現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境其實遠沒有家長小時候好，不管是家庭環(huán)境、自然環(huán)境還是社會環(huán)境。就我們現(xiàn)在的狀況，家庭教育環(huán)境存在多方面的缺陷，它直接或間接影響兒童的正常發(fā)展。比如：

? 居家物理環(huán)境的限制

? 在城市化不斷加快的今天，生活在城市中的家庭無論其居家面積有多大或有幾處住房，對兒童來講都是封閉的鋼筋混凝土牢籠，上下見方3米左右，前后高樓林立，視線平穿百米以上者僅為極少數(shù)。而在這個空間，兒童幾乎要度過每天生活的2/3時間，成年累月時間接觸和使用很少變化的東西，桌椅床柜、鍋碗瓢盆、孰視無睹，久而久之，感覺鈍化，心靈空虛。

? 同伴資源缺乏

? 我們現(xiàn)在相當多的家庭為獨生子女，孩子沒有居家互動的兄弟姐妹，加之學生課業(yè)負擔重以及家庭間的不相往來，兒童居家活動的數(shù)量、質(zhì)量都非常局限，同時成年互動對象存在較大缺陷。而同伴關(guān)系對兒童發(fā)展有著微妙而重要的影響，它幫助塑造兒童的個性、社會行為、價值觀以及態(tài)度，是兒童社會化的主要動因。如果兒童成長過程中長期缺乏同伴，出現(xiàn)感知覺問題、運動問題、情緒行為問題在所難免。

? 社會環(huán)

? 隨著工業(yè)化、 城市化、信息化、數(shù)字化水平的不斷提升,我們的物質(zhì)生活水平不斷改善, 文化精神生活更趨于多樣化。在社會整體呈現(xiàn)繁榮景象的同時,一些對兒童青少年產(chǎn)生負面影響的因素未引起人們的足夠重視,抑或變化太快,無力應對。

所以，說要放養(yǎng)還是精養(yǎng)，觀點是：我們應該了解并尊重孩子自身的發(fā)展規(guī)律，在每一個環(huán)節(jié)給予足夠的關(guān)注和環(huán)境刺激，幫助和引導他們成長。具體地說，我們放養(yǎng)要確定一個原則，那就是在每一件具體事務面前，不要控制，要引導；不要太有痕跡，盡量無痕；不要懷疑，要相信；不要插手，要接納。但絕不是指不盡家庭教育責任，以孩子要放養(yǎng)為金科玉律，或以工作忙碌或工作壓力大以理由，將子女的教育托付給親屬、保姆、或電視、電腦等數(shù)字媒體。孩子生長早期如果缺乏充分的感知刺激和運動活動，會影響其各方面的身心發(fā)展。但也不要過份焦慮，一味地拔苗助長。有的家長為了子女“不要輸在起跑線上”或“贏在起跑線上”,過早對子女進行文化教育、參加各種課程培訓。還有的家長過度保護子女,表現(xiàn)出對孩子的極度不信任,對孩子的事情不論大小都參與其中,甚至包辦、代替。結(jié)果,孩子長期缺乏多方面感覺信息的刺激以及應對各種問題的能力成長的機會。放養(yǎng)還是精養(yǎng)，其實不是方向宗旨問題，而是根據(jù)孩子的個體情況家長拿捏的一個“度”

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