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他像風(fēng)一樣自由，

他像風(fēng)箏一樣高飛。

他身在何方，

讓我們苦苦尋覓。

我們循規(guī)蹈矩向前進(jìn)，

他卻另辟蹊徑開坦途，

起起落落勇往直前。

我們常為明日之憂自尋煩惱，

他卻今朝有酒今朝醉，

盡享生命的每分每秒。

他來自何方，

撥動(dòng)了我的心弦，

卻又不知去了哪里。

似火驕陽(yáng)，他如綠蔭。

無盡沙漠，他似綠洲。

滿心傷痕，他同良藥。

恐懼，讓我們變成井底之蛙，

無畏，讓他能夠如魚得水。

毫不猶豫乘風(fēng)破浪，

他像浮云獨(dú)自飄揚(yáng)。

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——Behti Hawa Sa Tha Who，這是印度影片《三傻大鬧寶萊塢》中的片頭曲。這個(gè)曲子所描述的人，是蘭徹歐德斯?薩馬蒂斯?查漢。他人如其名，特立獨(dú)行。

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帝國(guó)理工大學(xué)的傳統(tǒng)，開學(xué)第一天新生要脫掉褲子向?qū)W長(zhǎng)致敬。雖然大家都這樣做了，但是蘭徹沒有按照學(xué)長(zhǎng)的要求脫掉自己的褲子。同學(xué)查爾圖勸說蘭徹，快把褲子脫了吧，不然他們（學(xué)長(zhǎng)）會(huì)對(duì)你撒尿的。蘭徹沒有聽從學(xué)長(zhǎng)的威脅和同學(xué)的勸告，而是躲到了宿舍。學(xué)長(zhǎng)威脅，如果你不趕快出來，我就在你門上撒尿一學(xué)期。蘭徹利用手邊的木尺、電線和金屬勺子迅速制作了導(dǎo)電工具放在了門下。當(dāng)學(xué)長(zhǎng)向他宿舍門撒尿的時(shí)候，尿液遇到了導(dǎo)電工具，學(xué)長(zhǎng)被電擊中倒地不起。

鹽水是熱和電的良導(dǎo)體，這是初二的物理知識(shí)，我們都學(xué)過，但蘭徹卻能學(xué)以致用。

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老師提問：“怎樣定義機(jī)械?！?/span>

蘭徹的回答是：“機(jī)械是所有能減少人類勞動(dòng)的事物。”

老師追問：“可以再具體點(diǎn)嗎？”

蘭徹回答：“任何能簡(jiǎn)化工作或節(jié)省時(shí)間的事物都是機(jī)械。天熱了，打開電扇，一陣涼風(fēng)吹來，這是機(jī)械。用電話跟遠(yuǎn)方朋友通話，這也是機(jī)械。幾秒鐘內(nèi)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)百萬次計(jì)算，是機(jī)械。從鋼筆尖到褲子拉鏈都是機(jī)械。”

老師急了，認(rèn)為蘭徹在胡鬧。問其他同學(xué)，“還有人知道嗎？”

查爾圖舉手回答，“機(jī)械是由相對(duì)運(yùn)動(dòng)固定的，相互連接的零件組成，也就是說，存在功和能量的互相轉(zhuǎn)換，比如說一個(gè)螺絲釘跟螺帽，或者一組杠桿，功和能的轉(zhuǎn)換主要取決于支點(diǎn)位置或滑輪軸距，特別說明，機(jī)械設(shè)計(jì)極為復(fù)雜，有些由運(yùn)動(dòng)的部件組成，構(gòu)成簡(jiǎn)單的機(jī)械元素。比如輪子、杠桿、凸輪等等?！?/span>

老師認(rèn)為查爾圖回答得非常好。

老師對(duì)蘭徹說，“如果你想及格的話，最好寫課本里的定義?！?/span>

在老師看來不循規(guī)蹈矩的蘭徹是搗蛋鬼和笨蛋，所以總是把他轟出課堂。蘭徹對(duì)此并不以為意。被老師趕出去以后，他就溜進(jìn)另一個(gè)教室去聽課。他說不管大一還是大四，學(xué)的都是知識(shí)，只要能夠?qū)W習(xí)就可以。

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在蘭徹看來，死記硬背的學(xué)習(xí)是沒有出路的。應(yīng)該學(xué)習(xí)并享受科學(xué)。

對(duì)于大部分人認(rèn)為的通過死記硬背可以取得成功，并平步青云。蘭徹認(rèn)為，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)就是錯(cuò)誤的。做好自己應(yīng)該做的事情，做個(gè)好工程師，成功自然而然就會(huì)來的。

在蘭徹看來，校長(zhǎng)不務(wù)正業(yè)，開了一個(gè)大工廠，大量生產(chǎn)蠢材。蘇漢就是蘭徹眼中蠢材的代表：工科畢業(yè)之后去讀MBA，然后再到美國(guó)去當(dāng)銀行家。就是因?yàn)榭梢再嵉礁嗟腻X。人生對(duì)他來說就是一樁生意。

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由于普降大雨，造成多處交通堵塞，城市交通基本癱瘓。校長(zhǎng)的女兒莫娜臨產(chǎn)了，救護(hù)車卻因?yàn)榻煌òc瘓無法到達(dá)。已經(jīng)來不及把莫娜送到醫(yī)院。蘭徹和同學(xué)們把莫娜抬到了學(xué)校的活動(dòng)室，放在乒乓球臺(tái)上生產(chǎn)。

因?yàn)闆]有醫(yī)生能夠趕到現(xiàn)場(chǎng)，所以只能通過視頻，在醫(yī)生皮婭的指導(dǎo)下由蘭徹為莫娜接生。

莫娜難產(chǎn)。皮婭告訴蘭徹產(chǎn)婦過于疲勞無法順產(chǎn)，可以借助助產(chǎn)器助產(chǎn)。將助產(chǎn)器的吸盤置于嬰兒的頭部，然后靠壓力將嬰兒吸出來。這樣產(chǎn)婦就可以順利生產(chǎn)。蘭徹了解了助產(chǎn)器的作用，指揮同學(xué)們用吸塵器改造了一個(gè)助產(chǎn)器。視頻另一端的護(hù)士看到這一幕不禁說道，“用吸塵器接生，簡(jiǎn)直讓人不敢相信?！?/span>

因?yàn)槔纂姾痛笥陮?dǎo)致學(xué)校斷電了。蘭徹組織學(xué)生們把校園內(nèi)所有汽車的電瓶搜集到一起，然后用自己設(shè)計(jì)的設(shè)備，把電瓶中的直流電轉(zhuǎn)化成為活動(dòng)室內(nèi)的交流電。

有了助產(chǎn)器和電，莫娜終于在蘭徹和朋友們的幫助下生下了小寶寶。

每個(gè)人都有自己的專業(yè)，可是蘭徹卻能夠隨時(shí)隨地應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造奇跡。

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當(dāng)我們對(duì)蘭徹有了更多的了解，才知道，原來蘭徹并不叫蘭徹，而是查特。

他的父母是一家有錢人家的園丁，在很小的時(shí)候父母就死了。無家可歸的查特在主人家長(zhǎng)大，在家里干點(diǎn)雜活，還有跑跑腿什么的。查特很喜歡學(xué)習(xí)，在小的時(shí)候，他穿著主人家孩子的舊衣服溜進(jìn)學(xué)校上課。他迷上了課堂，學(xué)習(xí)他喜歡的課程。他替主人的孩子上課、做家庭作業(yè)、甚至考試。

學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，把查特帶到了主人那里。主人說，“大家表面尊重我，卻在背地里嘲笑我沒有文化。我不想讓我兒子也被人嘲笑。既然這小子想讀書，就讓他繼續(xù)讀下去，我只要學(xué)位。等這小子畢業(yè)了，我兒子就有了學(xué)位證書可以掛在墻上了?！?/span>

查特以“蘭徹歐德斯?薩馬蒂斯?查漢”的名字替主人的孩子蘭徹讀完了四年大學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)后，查特到了位于偏遠(yuǎn)的拉達(dá)克的一所小學(xué)校做了老師。他在教書育人的同時(shí)，還成為了一位偉大的科學(xué)家，擁有400項(xiàng)專利。

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蘭徹的經(jīng)歷給我很多啟迪。

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我們很多人都生活在不幸福之中。因?yàn)樽约罕叩拿\(yùn)而不幸福，因?yàn)榈貌坏絼e人的真愛而不幸福，因?yàn)樽约旱貌坏絼e人的幫助而不幸福，因?yàn)樽隽俗约翰幌矚g的工作而不幸福，因?yàn)樽约撼錾聿缓枚恍腋！?，總之可以有各種各樣的緣由而不幸福。這些緣由無一例外都是外部的因素，都是所謂自己無法左右的因素。

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我們看一看蘭徹。我已經(jīng)習(xí)慣了“蘭徹”的名字。為了方便描述，我們還是繼續(xù)稱呼查特為“蘭徹”吧。本來以為，蘭徹一定是家庭殷實(shí)的公子哥，所以才能夠如此隨心所欲的享受自己的人生。沒想到，他不但一無所有，是個(gè)孤兒，甚至連名字都不是自己的。他的境況比我們這些普通人更加不如。

如果攤上蘭徹的這樣出身，我們很多人幾乎都不要活了。父母雙亡、在一個(gè)偏僻的莊園里做著幼小的奴仆。怎么可能還有機(jī)會(huì)出頭？可是蘭徹走出來了，并且活得比我們大多數(shù)人還都要好。

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我們大多數(shù)人讀大學(xué)是為了有個(gè)學(xué)位。有了學(xué)位就等于有了好工作，有了好老婆，有了信用卡，有了社會(huì)地位。但這些對(duì)蘭徹都不重要，他從不關(guān)心自己考了第一，還是成績(jī)墊底。他讀大學(xué)純粹為了享受學(xué)習(xí)的快樂。只有當(dāng)學(xué)習(xí)成為享受的時(shí)候，才能夠滿懷激情、生出無限創(chuàng)意，并通過自己的所學(xué)來幫助他人，甚至改變世界。

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很快又到了高考的日子。把這篇文章送給即將步入大學(xué)的同學(xué)們，希望他們可以選擇一個(gè)正確的專業(yè)，為了享受快樂、造福社會(huì)而學(xué)習(xí)。就像蘭徹所說的：學(xué)習(xí)是為了完善人生，追求卓越。成功就會(huì)出其不意的找上門。