? 大家好，我是姹紫嫣紅，最近發(fā)現(xiàn)我的寶寶還像是處于搞破壞時期。孩子的成長信號，孩子成長的一些信號，常常會被誤認(rèn)為是“問題行為”。這些誤會很可能會讓父母錯失正面引導(dǎo)孩子的機(jī)會。

搞破壞

很多孩子到一歲左右，會開始出現(xiàn)一些讓父母匪夷所思的“破壞”行為。

比如把所有抽紙都從紙盒里抽出來，扔?xùn)|西制造噪音，將所有盒子、柜子門都打開，想將手伸進(jìn)插座……

當(dāng)孩子身體運(yùn)動能力越來越強(qiáng)的時候，他們的認(rèn)知能力會大幅提高。

這個“搞破壞”的時期，實際是孩子人生階段的“實驗期”。

? 在這個階段，孩子會通過親身體驗來學(xué)習(xí)周圍的事物。這個階段的每個動作，對他們來說都具有意義。他們什么都想要親自摸一摸，打開來看，摔打一下，用自己的眼睛去看，用自己的身體去了解這件物品。但這些行為常會被父母誤會是“沒規(guī)矩”，因為有點像在搞破壞。

? 我在做飯，拿著勺子盛飯，我們家寶寶要拿著勺子玩，玩的挺好的，奶奶來了，說什么也讓孩子玩，沒規(guī)矩。但是，我理解寶寶，就跟父母解釋一下，大了就不玩了。

其實這個階段不必要著急管教孩子。

在沒有危險的情況下，讓孩子去“實驗”，讓他們發(fā)展對周圍事物的興趣和好奇心。

? 我們這個時期，要讓我們的寶寶去常識，去探索，我們只要把不該玩，不安全的都鎖起來?？梢栽诩议L的監(jiān)護(hù)下，讓我們的寶寶去體驗，實驗，去讓寶寶發(fā)現(xiàn)對事物的好奇心和興趣。