? ? ? ? 剛看到一篇文章，一位家長強烈呼吁停止小學(xué)要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名的做法，因此學(xué)校特別制定了一個公約，解除家長簽名檢查作業(yè)的強制要求。

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? ? ? ? 為什么這位家長這么反對給作業(yè)檢查簽名？從文中敘述我們可以看到，他給出的理由中很重要的一條是：家長要做的事太多，沒時間沒精力輔導(dǎo)檢查孩子的作業(yè)，這是老師的責(zé)任不是家長的責(zé)任。說到底，這位家長認為管孩子所需要的時間和精力對他來說是稀缺資源。這種稀缺狀態(tài)的形成，我認為不是時間實際時長的稀缺，而是在他的時間分配順序上將陪孩子的時間放在交際、娛樂、休息等其他選項的后面。

? ? ? ? 這就引申出一個結(jié)論，稀缺的根源之一是重要性的確認和選擇。就像課文中舉的例子，有人覺得及時行樂的滿足比積攢資金更重要，他的選擇導(dǎo)致了他再投資資金的稀缺。同理，許多人覺得學(xué)習(xí)的時間少，不過是覺得同樣的時間做其他事更容易讓他得到滿足（不論是精神上還是物質(zhì)上的滿足都是一樣的）。

? ? ? ? 在這個結(jié)論的基礎(chǔ)上，考慮如何避免稀缺對自己的影響最先要解決的就是確定對自己最重要的是什么，把有限的資源優(yōu)先投放到最重要的事項上，在最重要事項上的收益足以彌補非重要事項因資源稀缺造成的損失。

? ? ? ? 最后，回到文章最初給孩子檢查作業(yè)簽名這個問題，我覺得給不給孩子檢查作業(yè)是家長的選擇，無需強制。但請這些家長注意，自由選擇帶來的后果也要自己承擔(dān)！

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