2019年看的第一本書，一月份看的，筆記也是當(dāng)時(shí)寫的，一直沒有整理出來，今天終于想起來，整理一下，留下時(shí)間的痕跡。

《時(shí)間看得見》（P1-12）Day1

王瀟的《時(shí)間看得見》，這本書老早就買了，之前翻開看過一兩頁，就再也沒有勇氣翻開，我怕自己用不好它。許多用過效率手冊(cè)的人都說效率手冊(cè)猶如許愿池、阿拉丁神燈，能夠幫助實(shí)現(xiàn)愿望，我去年接觸趁早，使用效率手冊(cè)，但四分之三是空的，實(shí)在汗顏。這本書也就一直放在書架里，常常對(duì)著書脊看了又看。

今天晚上，我再一次慎重地翻開它，我希望在其中找尋答案與思路。正文前引用的阿爾貝·加繆的那句話——在隆冬，我終于知道，我身上有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天——徹底降服了我。此刻窗外，正是隆冬不散的陰雨，可我的內(nèi)心深處確實(shí)在渴望著驕陽似火的夏天，渴望著我的熱情。

也許是文科出身的慣性，對(duì)于文藝且富含哲理的語句的偏愛，注意到另一頁引用的海明威的那句——一想到我的生命消逝的那么迅速，而我并不是真正地活著，我就受不了。這也許是瀟灑姐所說的“向死而生，活到淋漓”的靈感來源。她在書中所要表達(dá)的也是尋找人生的意義的途徑與方法。

關(guān)于她提出的四個(gè)“時(shí)間表中永存的問題”——“你是誰？”“你要去哪兒？”“你要怎么去？”“你將以多快的速度到達(dá)？”——曾經(jīng)我是排斥的，我覺得這問題太抽象太哲學(xué)，根本沒法回答。但今天我決定認(rèn)真去思考這幾個(gè)問題的答案，哪怕這答案不切實(shí)際不具體，我也要把它雛形記錄下來。我不知道自己能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)，或者說能否到達(dá)，但我以為種下這顆種子，正如瀟灑姐所說“欣然接受使命”。我突然有了一種使命感，“萬千境遇中，你只想要一個(gè)境遇：你要去那里，你就是想去。”

今天只看了十二頁，突然不想看得那么快了。

《時(shí)間看得見》（P13-50）Day2

今天看書時(shí)間比較充裕，但也沒有看很多。

“認(rèn)識(shí)你的系統(tǒng)”這一部分，給了我很多可供人生體驗(yàn)的方向。“小念頭和大興趣”這一章節(jié)，讓我重新審視自己的興趣?，F(xiàn)在看來，我所謂的閱讀、習(xí)字等興趣，真的只能算愛好，并不能稱之為“大興趣”，因?yàn)槲也]有為之設(shè)定目標(biāo)，為之沉迷。

“遺愿清單”這一章節(jié)特別實(shí)用且精彩。我們中國是一個(gè)忌諱談“死”的民族，客觀地審視這一哲學(xué)命題，其實(shí)更有利于我們充實(shí)自己人生，增加生命的厚度。正是因?yàn)槿松邢?，所以我們才?huì)不斷探求人生的意義。作者從宇宙電影清單、最激蕩的傳記、最值得觀看的造夢電影清單、以事件達(dá)成為指標(biāo)的專業(yè)成就和賺錢方式清單、旅行目的地、改變軌跡的決定性瞬間這六類，來指導(dǎo)我們?nèi)チ凶约旱那鍐?，具體且可執(zhí)行。在閱讀的過程中，可以參照作者的清單去拓展自己的維度，包括知識(shí)的、生活的、價(jià)值觀的，其中也可以加入自己的一些思考。這一部分，確實(shí)讓我重新審視自己的工作和生活。我改怎么列？我想過怎樣的一生？

《時(shí)間看得見》（P51-60）Day3

今天關(guān)鍵詞：心流時(shí)間。一個(gè)人的每天都是24小時(shí)，但每個(gè)人可使用時(shí)間和可調(diào)動(dòng)精力有極大的區(qū)別，所以時(shí)間管理不是按天來劃分，而是按照單位時(shí)間內(nèi)精力的安排能力。理解這一點(diǎn)很重要，這就是“真正努力”和“假裝努力”的區(qū)別。我常常覺得自己好像在做某件事，但似乎效果并不明顯，甚至沒有什么成績，這就是沒有進(jìn)入心流時(shí)間的表現(xiàn)。沒有進(jìn)入心流，估計(jì)是方法不對(duì)，或者是觸發(fā)的動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈，甚至也可能是從一開始沒有“欣然接受使命”的狀態(tài)。關(guān)于時(shí)間管理和心流時(shí)間管理，還有很多要學(xué)習(xí)的。

今天因瑣事荒廢了一天，閱讀不多，時(shí)間管理不夠高效，反思。

《時(shí)間看得見》（P61-73）Day4

關(guān)鍵詞：未來時(shí)間觀、延遲滿足、觸發(fā)心流

未來時(shí)間觀就是重視工作目標(biāo)和計(jì)劃，可以抵制眼前誘惑。持有未來時(shí)間觀的人具有更好的習(xí)慣，更容易成功。因?yàn)樗麄冊(cè)谏钆c行動(dòng)中更有目標(biāo)，能夠忍受當(dāng)前的痛苦，去獲取將來更大的幸福。我的理解是，首先具有自控力，然后培養(yǎng)專注力，最后達(dá)到心流狀態(tài)。特別是書中提到的“延遲吃糖”的實(shí)驗(yàn)，打算在兒子身上試驗(yàn)一遍，來培養(yǎng)他的自控力和意志力。從這里，我也得到了一些親子教育的新思路。

在書中，瀟灑姐也分享了自己觸發(fā)心流的三個(gè)方法：視覺化目標(biāo)法、假想敵人法、上身法。

關(guān)于視覺化目標(biāo)法，沒有嘗試過，對(duì)于旅行清單估計(jì)更適用。

假想敵人法，其實(shí)也是一種反面激勵(lì)法，我也在腦海中過了一遍，但暫時(shí)找不到一個(gè)可以激勵(lì)自己的“敵人”。不過我曾經(jīng)應(yīng)該是體驗(yàn)過的。我記得上高中時(shí)，有一段時(shí)間特別沒信心特別厭學(xué)，當(dāng)時(shí)都打算直接退學(xué)了。我的班主任跟我說了一通話，我到現(xiàn)在還記憶猶新，他說：“你不讀書，不去外面看更大的世界，將來也只能嫁一個(gè)村里沒有讀過多少書的丈夫，因?yàn)橛心芰Φ亩疾粫?huì)留在農(nóng)村里了。如果有一天我剛好路過你家，你留我吃飯的話，我喜歡吃魚，可你連一條魚也買不起?！碑?dāng)時(shí)聽了這段話，真是又羞愧又生氣，自然沒有退學(xué)，以后每每泄氣不想努力的時(shí)候，班主任那段話就涌現(xiàn)在我腦海了，“待在農(nóng)村一輩子，嫁給一個(gè)粗魯?shù)恼煞?，窘迫得買不起一條魚來招待客人”。多么刻薄又鮮明的場景，直至現(xiàn)在我都沒法把它全面打碎。

至于上身法，我也對(duì)照著來反觀自己，有一些痕跡，但不夠鮮明。其實(shí)我的理解就是“偶像激勵(lì)法”，更假想敵人法是相對(duì)的一種正面激勵(lì)法。比如書中瀟灑姐提到的梁鳳儀，她的許多人格力量激勵(lì)著瀟灑姐，所以在生活和工作中時(shí)時(shí)把她當(dāng)作鏡子來反觀自己、激勵(lì)自己，甚至是直接代入這個(gè)角色，讓自己更靠近。我曾經(jīng)也有偶像，比如劉若英，但慢慢發(fā)覺，這個(gè)偶像太遙遠(yuǎn)，一輩子都達(dá)不到，漸漸就放棄。后來我喜歡李娟，覺得她的文字，她的人生經(jīng)歷，或者說她的人設(shè)更接地氣，雖然不可否認(rèn)她的文學(xué)才華一般人無法企及，所以常常會(huì)帶入到她的人生場景中去，想想著在同樣的情況下她會(huì)如何做。比如冬天的早上想賴床時(shí)，我就想象《冬牧場》中的李娟，她會(huì)賴床嗎？肯定不會(huì)。然后就趕緊起床了。前一段時(shí)間，關(guān)注了一個(gè)作者，她的勤奮認(rèn)真，讓我很佩服，但沒到上身的程度，只是每每提醒自己：看，她又更文了。最近又關(guān)注了一個(gè)散文作者沈書枝，她用細(xì)膩而柔軟的文字，描述一年四季、草木蟲魚，提供給我關(guān)注世界的更多視角，我偶爾也會(huì)想變身她。

反思了幾種觸發(fā)心流的方法，我也認(rèn)識(shí)到了，不是自己達(dá)不到心流狀態(tài)，而是自己未來時(shí)間觀導(dǎo)向不夠清晰，也即自己并沒有從人生的宏觀角度去思考自己想要達(dá)到的、應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。訂立目標(biāo)，這成了當(dāng)務(wù)之急。

《時(shí)間看得見》（P74-92）Day5

關(guān)鍵詞：富蘭克林，自我修煉戒律

這一部分主要講到手帳的發(fā)展歷程。富蘭克林是手帳文化的鼻祖之一，他跟自己列出了13條“自我修煉戒律”，并刻意得去養(yǎng)成，希望能擁有全部的美德。他最終也成為了一個(gè)了不起的人，正是他利用手冊(cè)來修煉自己，一個(gè)時(shí)期內(nèi)集中精力只培養(yǎng)一條，這與我們的“21天習(xí)慣養(yǎng)成”是非常相似的。他的作息時(shí)間表也正是日程安排表，正是他日復(fù)一日的堅(jiān)持，所以他才能在諸多領(lǐng)域有所建樹。正如書中所說——真理往往是樸素的。

從這，我得到的一些啟發(fā)，偉大的人物之所以偉大，就是貴在堅(jiān)持、總結(jié)、思考。天賦固然重要，作為我們普通人，如果能在某一方面持續(xù)努力，堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極思考，就算不能成為偉大的人物，也可以無憾了。

《時(shí)間看得見》（P93-108）Day6

今天看的部分主要是教大家怎么使用手冊(cè)的，確實(shí)是一本工具書，但遠(yuǎn)比工具書生動(dòng)具體，具有可操作性。

我是2018年下半年開始使用趁早效率手冊(cè)的，當(dāng)時(shí)并沒有清晰的定位，斷斷續(xù)續(xù)填了一些內(nèi)容，因?yàn)槭呛癖?，大部分是空的。我?dāng)時(shí)也懷疑，效率手冊(cè)真的有那么大的功用嗎？但在雙十一時(shí)還是買了一本薄本，愛馬仕黃，跟我小時(shí)候的伙伴選的一樣的顏色。19年開始，我認(rèn)真地思考了這一本的使用價(jià)值，主要也是參考了@赤道邊的兔子小雨的使用心得，把這一本薄本主要用于記錄親子、運(yùn)動(dòng)、閱讀、個(gè)人成長及感悟，另外準(zhǔn)備一本工作手冊(cè)記錄工作上的相關(guān)安排。因?yàn)榉秶s小明確了，每次睡前花十來分鐘記錄一下，倒顯得薄本不夠用了，后悔沒買厚本。當(dāng)然，我的手冊(cè)達(dá)不到手帳的要求，純文字沒有裝飾，但達(dá)到了我記錄的目的?，F(xiàn)在看了這一部分的內(nèi)容，我對(duì)“一生的計(jì)劃”也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在看完此書后我打算也慎重地寫下自己的計(jì)劃。

《時(shí)間看得見》（P109-133）Day7

今天看得部分是手把手地教大家怎么使用手冊(cè)，怎么填寫每一頁的內(nèi)容。今天受教最深的兩句話是：“一次只處理一件事”，“捍衛(wèi)你的時(shí)間”。一次只處理一件事，這是非常重要的，書中提到的“不要一邊開會(huì)一邊回復(fù)郵件”，“不要一邊陪孩子一邊回復(fù)閨蜜的微信信息”，在生活中確實(shí)非常常見。我自己常犯的就是一邊陪孩子一邊跟閨蜜聊微信，孩子提出的問題根本沒耐心回答，導(dǎo)致孩子情緒波動(dòng)較大，自己聊完放下手機(jī)時(shí)又后悔，覺得自己家長當(dāng)?shù)牟环Q職。這樣也就影響了自己的情緒，再去做別的事時(shí)又老惦記著對(duì)孩子的虧欠。捍衛(wèi)時(shí)間也是如此，自己本身走自己的規(guī)劃，當(dāng)別人有要求時(shí)，礙于面子，往往是當(dāng)下自己的計(jì)劃去遷就別人，最后自己的事情也處理不好。這兩點(diǎn)，真的要提高警惕。

《時(shí)間看得見》（P134-144）Day8

今日看的部分主要講到創(chuàng)業(yè)的優(yōu)先級(jí)問題。排在第一位的是身體和心智，所以鍛煉身體和閱讀在任何時(shí)候都不會(huì)錯(cuò)不會(huì)晚不會(huì)多。第二步是時(shí)間分配，第三步是管理自己。其實(shí)就算不創(chuàng)業(yè)，談到的這些都是在生活中拍在前面的，只是選擇創(chuàng)業(yè)的話，這幾點(diǎn)就體現(xiàn)得尤為突出。我們自身的學(xué)習(xí)與成長，職業(yè)生涯規(guī)劃，都離不開健康的身體，持續(xù)的學(xué)習(xí)，以及如何更好地安排自己的工作和生活時(shí)間，來達(dá)到更好地管理自己。反思今日，拖到最后一刻才來完成閱讀，雜務(wù)多只是一個(gè)方面，關(guān)鍵也是自己沒有把閱讀這件事列入優(yōu)先級(jí)，這也必然導(dǎo)致閱讀效率低，成效不佳。

《時(shí)間看得見》（P145-164）Day9

這一部分首先談到創(chuàng)業(yè)的理性與激情?！安灰谖缫棺鰶Q定，要在陽光底下做決定”，這就是創(chuàng)業(yè)者該有的姿態(tài)，“創(chuàng)業(yè)是為了讓創(chuàng)業(yè)成功，不是為了感動(dòng)自己或成為悲情英雄?！逼浯握劦搅斯陋?dú)及如何處理孤獨(dú)的問題。在“極少數(shù)的人生排序”一節(jié)中，作者談到心流問題時(shí)，提到了對(duì)自己認(rèn)知的慣性和拖延，對(duì)我也起到了警醒作用。我自己也可以長時(shí)間閱讀與寫作，但總會(huì)放松要求，認(rèn)為自己可以在下一個(gè)時(shí)間段里重現(xiàn)專注，事實(shí)是，習(xí)慣中斷后再次習(xí)得又是一個(gè)漫長的過程，甚至在這樣的周而復(fù)始中陷入一種“道理都懂，但還是過不好這一生”的消極自棄狀態(tài)。比如去年曾堅(jiān)持日更兩個(gè)月，但中斷后，現(xiàn)在一直都沒有重新形成寫作習(xí)慣，這就是自己沒有處理好優(yōu)先級(jí)排序的問題。

《時(shí)間看得見》（P165-180）Day10

這一部分主要講到“復(fù)盤”。這個(gè)詞之前聽過，總認(rèn)為就是“回顧”或總結(jié)。今天看到作者的解讀，才有了更深刻的認(rèn)識(shí)。波瀾不驚的小生活用不上“復(fù)盤”這個(gè)詞，流水賬也不是“復(fù)盤”?！皬?fù)盤是前一個(gè)目的明確的項(xiàng)目完成后的動(dòng)作，也是為了將復(fù)盤后的結(jié)論轉(zhuǎn)化成下一次的行動(dòng)。”也就是說，復(fù)盤是要有所轉(zhuǎn)化的，如果沒有轉(zhuǎn)化就是浪費(fèi)時(shí)間。雖然這一節(jié)是有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課題，但個(gè)人生活和事業(yè)中最核心的項(xiàng)目也是適用“復(fù)盤”這一專業(yè)詞匯的。書中緊接著闡述了復(fù)盤四步法：回顧目標(biāo)，評(píng)估結(jié)果，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。至于我自己，還沒有把這些真正地消化吸收，內(nèi)化成自己的知識(shí)。

《時(shí)間看得見》（P181-193）Day11

今天看的一篇是《寫在創(chuàng)業(yè)十年這一天》。這一篇是作者創(chuàng)業(yè)十年的回顧與總結(jié)，或者說是“復(fù)盤”。全篇都是經(jīng)驗(yàn)之談，誠懇又深刻，從身體體力的準(zhǔn)備，到心理情緒的管理，不僅適用創(chuàng)業(yè)，同樣適用“人生”。“歷史不會(huì)爭辯誰對(duì)，只會(huì)呈現(xiàn)誰留下?！薄澳惚仨毠芾砬榫w而不是放任情緒。”“不存在平衡工作與生活這回事?！薄鹁漕l頻，時(shí)時(shí)敲響警鐘，讓我把目光投向更長遠(yuǎn)。“時(shí)刻重溫愛的優(yōu)先級(jí)，謹(jǐn)記你最愛的人始終是自己?！弊類圩约翰⒉蛔运剑挥凶類圩约翰艜?huì)把唯一的人生活到淋漓，才會(huì)更懂得愛并珍惜排在優(yōu)先級(jí)的下一個(gè)序列——家人，因?yàn)檫@些都是構(gòu)成生活的不可分割的部分。“做你想做的事，成為你想成為的人”，“相信微小的積累、持續(xù)改變和時(shí)間的力量，因?yàn)闀r(shí)間看得見?！辈还苁裁磿r(shí)候讀起，都是讓人熱血沸騰的。

《時(shí)間看得見》（P194-207）Day12

這一部分主要談習(xí)慣養(yǎng)成，以自己為例，然后引入到育兒當(dāng)中。我深受啟發(fā)，并打算把此方法放到教育自己的孩子上去，學(xué)習(xí)其中的方法論，并期待孩子的整體能力提升。童年時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣給人的一生帶來的影響都是巨大的，讓孩子自己制定目標(biāo)和計(jì)劃，體驗(yàn)做選擇做決定的感覺。父母也應(yīng)言傳身教當(dāng)榜樣，保持情緒穩(wěn)定。特別是保持情緒穩(wěn)定這一點(diǎn)非常重要，我發(fā)現(xiàn)兒子易怒，反思自己，也是比較暴躁的脾氣，孩子的交流方式無形中就受了影響，一貫壓制他不讓他發(fā)脾氣，只會(huì)適得其反。在教育過程中多用正面語言，少用反面語言，雖然表達(dá)同樣的意思，但孩子感受和反應(yīng)也是截然不同的。

另外提一句，孩子悄悄看了我的效率手冊(cè)，也迷上了“打勾”。我把《時(shí)間看得見》贈(zèng)送的“每日計(jì)劃”送給他，讓他體驗(yàn)每日做計(jì)劃每日打勾的感覺。期待他的量變引起質(zhì)變。

《時(shí)間看得見》（P208-288，完）Day13

今天看的前一部分主要涉及到趁早主題手冊(cè)的設(shè)計(jì)理念、初衷以及使用方法，比如塑身100天，婚禮手冊(cè)，讀書手冊(cè)等。作者始終相信的是微小積累帶來的改變，并始終踐行，最后進(jìn)行了自證。關(guān)于讀書手冊(cè)，作者不僅在書中親自示范，而且也總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，共七條：上來就讀，等待擊中，讓我拋棄你，讓我愛上你，句子迷，指認(rèn)，重讀。這既有自己的方法，也有自己的領(lǐng)悟與體會(huì)，能引起讀者的共鳴。

書的第八部分我覺得很精彩的，時(shí)時(shí)撞擊出作者思想的火花，事例與道理并舉，讓人受益良多，因?yàn)樵S多問題也時(shí)時(shí)困擾著我們。

打算重溫一遍，重新梳理一遍。難得這么仔細(xì)地讀完一本書了。

《時(shí)間看得見》（小結(jié)）Day14

看完這本書，我也變成了像瀟灑姐所說的“句子迷”，里面太多精彩的句子，這些句子同樣讓我著迷。現(xiàn)摘錄一些，順便說一下自己的感受。（摘錄來自第八部分）

1、生活不是玩蹺蹺板，只有道路，你得出發(fā)，去往一個(gè)地方。

感想：行動(dòng)才是最好的解決方式。

2、匹配時(shí)代的價(jià)值觀，更容易獲得遠(yuǎn)見。

感想：遠(yuǎn)見不是空想或者幻想，而是來自于自己對(duì)當(dāng)下的體驗(yàn)以及對(duì)未來的判斷。

3、你最好默默地想，暗暗地找尋方向，靜靜地論證。

感想：不僅是與父母或者他人意見相悖時(shí)該如此，在生活中不被理解是常態(tài)，我們能做的就是找尋方向自證。

4、壓力很大不是問題，在壓力下感覺不到進(jìn)步、在壓力下找不到進(jìn)步的方法而持續(xù)沮喪，這才是我們要解決的問題。

感想：這就是有價(jià)值的壓力和無價(jià)值的壓力，有價(jià)值的壓力是迫使尋找突破口，無價(jià)值的壓力就是焦慮、沮喪。

5、江湖路遠(yuǎn)，要不就別見了。

感想：相忘于江湖，這種不見是不忍見；江湖路遠(yuǎn)，這種不見是懶得見?？煲舛鞒穑焕⑹菫t灑姐。

6、無論是大多數(shù)人還是極少數(shù)人，我要成為的是“我”，為什么要關(guān)心大多數(shù)人怎么想。

感想：“按自己的意愿過一生”的最好解讀。

7、我要跳入一個(gè)值得沉浸的湖里去，要跳到海里去暢游，體驗(yàn)它的妙處，然后可以上岸說給別人聽。而不是在岸上一直猶豫著，最后時(shí)間過去了，你依然一無所知，變?yōu)橐粋€(gè)蒼白的人。

感想：“沉浸其中，記取此刻”?！耙蝗f小時(shí)原理”，重要的是做微小、持續(xù)的改變和積累。

8、時(shí)間與精力的田地里，你最先耕耘的地方就會(huì)最早出結(jié)果，優(yōu)先級(jí)從不說謊。

感想：你最想達(dá)到的，那就最先著手去做，這就是優(yōu)先級(jí)。

9、太愛自己而讓自己現(xiàn)在過分舒服，無法延遲滿足，什么心愿也達(dá)不成，這就是愛自己的一個(gè)悖論。

感想：愛自己，就是珍惜自己僅有的一生，處于健康美好的狀態(tài)，充分地體驗(yàn)這一生構(gòu)成的每一年、每一天、每一秒。

10、提升是一個(gè)永恒的使命。

感想：提升自己，就如終生學(xué)習(xí)一樣，不存在先后次序排列，不存在等待時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)刻刻要想著自己今天比昨天更好，明天比今天更好，這才是真正的體驗(yàn)生命、尊重生命。

《時(shí)間看得見》（總結(jié)附思維導(dǎo)圖）Day20

《時(shí)間看得見》這本書，我花了十幾天看完的，當(dāng)時(shí)想重復(fù)一遍，做一張思維導(dǎo)圖，但后來又急著看《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課》，就放了下來，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。今天下定決心，無論如何都要做出思維導(dǎo)圖，哪怕不成熟不規(guī)范都要放手去做?，F(xiàn)在終于做完了，雖然有許多有待完善的地方，但對(duì)這本書有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

這本書作為一本以作者本人為主人公的工具書，第一遍看時(shí)，我的所有思考都是斷裂的，因?yàn)轭檻]到每天打卡，往往是摳出一段或幾句來進(jìn)行聯(lián)想或總結(jié)，對(duì)自己的啟發(fā)也有，但總覺得自己沒有沉浸其中。這本書共有八章，我猜想作者為了增強(qiáng)可讀性，把相關(guān)標(biāo)題進(jìn)行了文藝包裝，比方說第二章——收集世界，其實(shí)就是談“遺愿清單”；第三章——延遲吃糖的小孩，其實(shí)就是講“未來時(shí)間觀”；第五章——英雄之旅，其實(shí)就是講創(chuàng)始人自我能效管理；第六章——我的失敗與偉大，其實(shí)就是講“復(fù)盤”；第七章——萬能的我，就是講趁早相關(guān)的表單與主題手冊(cè)；第八章——愛與成長，至死方休，就是有關(guān)作者對(duì)一些提問和故事的解答，這也是我最喜歡看的一章。

通過繪制思維導(dǎo)圖，我從書中系統(tǒng)地攫取了我想有所成長的方面和有待發(fā)掘的方面。結(jié)合思維導(dǎo)圖，我重新整理一下我對(duì)本書的理解。首先闡述我的構(gòu)圖：首先映入眼簾的是一個(gè)花瓣鐘；中心區(qū)域是一個(gè)鐘盤，并表明書名；圍繞著鐘盤是八片花瓣，正好代表書的八章內(nèi)容。其實(shí)每個(gè)部分的線條輪廓應(yīng)該選擇不同顏色以示區(qū)分，但我只選擇了綠色和紫色兩種。綠色代表我想有所成長有所進(jìn)步的方面，意味著要重新閱讀，以求內(nèi)化；紫色代表我暫時(shí)不打算重讀，留待以后進(jìn)一步發(fā)掘的內(nèi)容。所以我的思維導(dǎo)圖帶著強(qiáng)烈的主觀色彩。我在本書中，重點(diǎn)想學(xué)得的是認(rèn)識(shí)系統(tǒng)、未來時(shí)間觀、效能管理、復(fù)盤這四個(gè)方面。

現(xiàn)在我不敢說自己收獲了多少，但有關(guān)的思維方法、可以上手的工具，必然會(huì)對(duì)我以后的工作和生活有著積極的影響。比方說，認(rèn)識(shí)自我，通過一系列的追問，我會(huì)正視我所面對(duì)的困惑，利用未來時(shí)間觀，來指引自己，通過效率手冊(cè)，來建立自己的時(shí)間系統(tǒng)，在每一個(gè)階段，適時(shí)地復(fù)盤，最終達(dá)到目標(biāo)，真正做到按自己的意愿過一生。