? ? ? 大家都說神獸在家，我家的神獸我一直也覺得她是個(gè)“神”，不過是一只特搞笑的“神”。

? ? 對于作業(yè)，我一般只會問她：“”你今天的計(jì)劃是什么，你今天怎么安排的?！比缓笏欢〞卮穑骸啊蔽抑赖?，我自已會安排好的，你不要管。“”然后自已寫作業(yè)，自已交作業(yè)。如果有作文，我會問問題目，然后調(diào)侃她：“”這作文題太適合我啦………..”她爸爸呢，一般就是忙著打印各種培訓(xùn)班網(wǎng)上下載的試卷，回家丟給她，“你把你學(xué)校作業(yè)完成后，完成這幾套試卷啊。”這個(gè)效果這里就先忽略。

? ? 就這樣，我忙我的，她忙她的，當(dāng)然，我會不定時(shí)關(guān)注QQ學(xué)習(xí)群里面老師們的通知，比如語文小紅花呀，數(shù)學(xué)作業(yè)批改結(jié)果呀，英語模范作業(yè)呀……..她的作業(yè)呢，有時(shí)侯會得到表揚(yáng)，有時(shí)侯也隔三差五有錯(cuò)題。

? ? 這次休假，我靠在她的床上寫日記，她就坐在我面前的書桌前寫試卷，目標(biāo)是兩套數(shù)學(xué)試卷。看她寫作業(yè)，真像個(gè)淘氣鬼，只是有些擔(dān)心這要是考試，嘴里是不是也要嘰里咕魯說個(gè)不停。

? ? ? 前面的椅子搖來搖去，腳動來動去，頭好像也晃來晃去。

“最后一題是人做的嗎？”

“知道什么是不叫人做的題嗎？”

“不好玩不好玩”

“老師改作業(yè)不累嗎？”

我回答：“改作業(yè)當(dāng)然累啦?！?/p>

“我看你最近幾次數(shù)學(xué)題都有錯(cuò)題，你的好朋友好像都是滿分?！?/p>

“我知道呀，因?yàn)槲也幌矚g設(shè)字母，她喜歡設(shè)字母，不設(shè)字母腦回路轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)。”

“可是，設(shè)字母可以得滿分，你不想得滿分嗎？”

這個(gè)對話也沒繼續(xù)下去……

哼小曲

“下一題，加油”

“好了，完美?！瘪R上又來一句：“完美個(gè)頭?！?/p>

“好煩啦?！?/p>

“要設(shè)X，,還是設(shè)一元一次方程，還是設(shè)二元一次方程?！?/p>

“”設(shè)二元一次，又不是不會做，我又不傻?！?/p>

“”哦，對了，就是它“”

哼著小曲

回頭看我一眼，

“我怎么那么好笑呢？我好不容易想成二元一次方程，你要是一個(gè)打斷，讓我設(shè)成一元一次方程，可怎么辦?！?/p>

“很好，完美，第二個(gè)方程 是什么呢？”

“想想怎么解呢？”

再哼曲。

冒出一句：“我寫完作業(yè)，歸來仍是活人?！?/p>

“我去，我的腰啊?！?/p>

椅子晃來晃去。

“好，最后一道題，我來啦?！?/p>

“”啊啊?！?/p>

“這就是你說的簡單?！?/p>

“頭暈的感覺”

“我可能有最后一道題恐懼癥，一看最后一題就頭暈，不過把它做出來就好了，做出來就沒恐懼癥了?！?/p>

“真是個(gè)小天才，只要我想出來，我就覺得我是個(gè)天才?！?/p>

她爸爸推開房門，“你作業(yè)做了多少呀?！?/p>

她忽然露出狡黠的目光，腦袋一歪，“來來來，這套試卷做完了，你拿走，快拿走。”

她爸爸滿意的走了，

“我得找個(gè)事把它給打發(fā)了，免得他天天來我這里晃?！?/p>

“他檢查完你的試卷，你猜會發(fā)生什么呀?！?/p>

“我不怕，我一點(diǎn)兒都不怕，他只要不一題跟我講半個(gè)小時(shí)，我就沒什么可說的了?！?/p>

“你現(xiàn)在可以聽你老爸講半小時(shí)，你的傾聽能力增強(qiáng)了很多呀?！?/p>

繼續(xù)做第二套試卷

繼續(xù)各種小動作，但做題速度快了一些。

轉(zhuǎn)眼又到最后一題

第一步做完了，攻擊第二步、第三步。

“我要好好想一想”

“想就可以想出來嗎？”

“當(dāng)然啦”

“沒試過在本子上把所有已知條件列出來，對著條件想啊?！?/p>

“反正我能想出來。”

“第二步想出來了?！?/p>

“我要走一走，想第三步?！?/p>

“哇，這么厲害，就差那么臨門一腳是吧?！?/p>

“第二步，第三步想出來了，我就是聰明?！?/p>

“哈哈。我是一個(gè)快樂的蝦蝦?！?br>

“什么蝦？”