以前只知道繪畫是表達的一種方式，卻從沒思考過繪畫作品到底表達了什么。老師的繪畫心理課，讓我突然意識到原來每副作品都蘊含著作者的豐富情感體驗。

這次的房樹人課程，雖然針對家長，但我家小朋友也以很高的熱情參與進來了。請他介紹了他的作品，我了解到畫面左邊是他畫的房子，房子有著藍色的大門，大大的窗戶，以及尖尖的屋頂，屋頂側(cè)面有兩個煙囪冒著煙。畫面右邊是樹木，其中有些樹上結(jié)滿了松果。畫面右上角畫了兩個小朋友。

尖型樹冠意味著有較強的攻擊性，這點挺符合小朋友的個性。畫面圖形過大，有過分自信的傾向，會控制他人，這一點作為人類幼崽，人生尚處在擁有自私的愛的階段，的確常常會以為自己無所不能，并且全世界都要以他為中心。

作畫過程中，小朋友最先畫的是房子，其次是樹，再是人。他畫的很快，并且覺得自己畫的很不錯。關(guān)于畫面中的具體細節(jié)，四歲多孩子的解釋，我并不能完全理解，只能簡單附和著。

我很欣賞通過畫作去讀懂內(nèi)心的解讀方式，作品就像一面鏡子，讓人看到個體的品性價值觀，幫助我們更好的看見并與自己相處。但面對小朋友天馬行空的畫作，直覺告訴我，他就是想到哪畫到哪，可能并沒有太多的構(gòu)思。而對于我自己來說，由于思維受限，僅僅畫出來都覺得有挑戰(zhàn)，費盡心思呈現(xiàn)的可能只是腦海中某個印象比較深刻的畫面。對于這種并非下意識自然的呈現(xiàn)，如果畫面本身失真，勢必會造成解讀偏差。

所以我在想，繪畫心理對于繪畫者會不會設(shè)置門檻。。。。。。

以課上圖片為例：

這幅圖雖然沒有色彩，但直觀上給我很溫馨的感覺。房子位于畫面正中偏左，房前屋后有樹，炊煙裊裊，具有生活氣息。樹上沒有果實，可能作者對自己沒有什么要求，也沒設(shè)立具體可實現(xiàn)的目標，比較滿于現(xiàn)狀。人物身體部位完整，說明對自身有完整的認識，自我整合良好，喜歡自己解決問題。人物正向，表明心胸開闊，希望別人了解自己。沒畫耳朵，畫作者可能比較少傾聽別人的意見，生活中應該屬于偏向過好自己小日子的那類人。

房樹人完整清晰，反映出作者家庭環(huán)境、人際關(guān)系、生活狀態(tài)都比較好。房樹人的間距遠近適當，作者生活有規(guī)律，觀察細膩，可能不太喜歡變動，偏向中規(guī)中矩。

提問：

[if !supportLists]1.??? [endif]能介紹下你的作品嗎？

[if !supportLists]2.??? [endif]這是在哪里呢？是什么季節(jié)？畫里都有誰，他們在做什么呢？

[if !supportLists]3.??? [endif]還有沒有想再多說一些的？