? ? ? ? ? ? ? ? ――趙營一中小組建設培訓紀實

11月6日晚上六點半，趙營一中全體任課教師齊聚在錄播室，由李蘭芝老師就“小組建設”問題進行專項培訓。這次培訓重點講了三個內(nèi)容：1.我校小組建設的現(xiàn)狀。2.小組建設的意義。3.小組建設實操。

趙校長在認真聽講

過去的一年，我校在小組建設方面一直處于弱勢，針對這種現(xiàn)狀，李蘭芝老師客觀分析了原因。首先是相當一部分班主任和任課教師不認同，其次是班主任嫌麻煩，第三是抱怨學生差，難以操作。最重要的一點，很多老師認為叫號加分學生講題耽誤時間，還會減小課堂容量，降低課堂效率。

接地氣的學習，老師們喜歡

對此，李老師強調(diào)一點，并鼓勵班主任和任課教師，要樹立正確的態(tài)度：菜在你的籃子里，就是你的菜，抱怨不解決任何問題，別為失敗找借口，多為成功找方法。

老師們認真聽，單書記用心記

不接受，不認同，是因為對小組建設的實質(zhì)和意義理解不到位。李老師告訴大家，我校小組建設的初衷和核心價值在于成長學生解放教師，提高成績只是副產(chǎn)品。之所以去年的小組建設中途夭折，很多班級的小組，只是形式，或者說是假的。

充分認識小組建設的意義，老師們才能認同，才能接受。認同和接受的同時，就樹立了正確的學生觀和課堂觀。

小組建設的實操，更受老師們的歡迎。從均衡分組，到小組長的選拔和培訓，再到組員分工，一定要做到人人有事做，事事有人管。小組建設中最重要的是評價，班主任要結(jié)合班情制定一套長效的評價機制。為了方便班主任評價，專門制定表格，讓每組的計分員方便計分和統(tǒng)計。

陳霞老師在解說表格使用方法

為了鼓勵班主任和任課教師積極使用小組，更為了激勵學生主動參與，學校出臺一系列獎勵措施，比如周冠軍，每周升國旗儀式上表彰拍照。老師和學生的努力，讓大家見證。

簡短的培訓結(jié)束后，老師們展開了熱烈的討論，針對小組建設過程中的困惑和一些實際問題，大家各抒己見。本來認為難以解決的問題，經(jīng)過大家的集思廣益，居然內(nèi)部就消化了。

目前，七八年級各班的小組已經(jīng)分好，學校課改小組接下來會深入課堂，查看老師上課時的小組使用情況。一邊行進，一邊不斷收集問題，定期召開班主任論壇，在不斷解決一個又一個實際問題的過程中，我們的老師和學生會一起成長。