? ? ? ? 為人師表18年，作為一個擔(dān)任十多年班主任的我，與家長打交道很多。
? ? ? 每當(dāng)家長愁眉苦臉滔滔不絕向我“控訴”孩子罪不可赦的劣跡時，其恨鐵不成鋼的痛心疾首，其朽木不可雕也的無可奈何，其軟硬兼施無濟于事的束手無策……讓我深感家庭教育之艱難。
? ? ? ?家長把我視為救世主，迫切盼著我指點迷津。我卻心有戚戚焉，我知道紙上談兵無用。教育理論懂得確實不少，理論指導(dǎo)實踐本無可非議，但有時理論脫離實際，眾口一詞是指導(dǎo)不了實踐的。
? ? ? ?“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行”。為人父母，教育子女，誰也沒有現(xiàn)成的模板可循。
? ? ? ? ?今天，兒子聲淚俱下控訴著我:“我沒有你這個媽媽。你的眼里只有學(xué)生，你的耐心給了他們，讓他們?nèi)ギ?dāng)你兒子好了！……”
? ? ? ? 兒子的哭訴讓我揪心。作為老師，我是盡職盡責(zé)的；作為家長，我是不合格的，我內(nèi)疚得無法言語。
? ? ? ? 我知道，亦有許多老師像我一樣，把時間，精力，耐心和微笑給了工作，給了學(xué)生；也有許多家長把這些美好的東西給了生意，給了顧客，給了朋友，卻沒有耐心好好陪伴孩子。
? ? ? ?當(dāng)孩子調(diào)皮時，我們不耐煩地喝斥他；當(dāng)孩子遇到難題時，我們指責(zé)他這么簡單都不會；當(dāng)孩子情緒低落時，我們沒耐心俯下身子去傾聽他的內(nèi)心世界……
? ? ? ?我們望子成龍，卻借口忙于生活抽不出時間去培養(yǎng)他；我們總是希望孩子完美無缺，出人頭地，不能容忍他出錯。我們總是焦慮，我們焦慮自己的工作，健康以及家人，我們焦慮孩子的健康，學(xué)習(xí)乃至將來。
? ? ? ?于是，我們焦頭爛額時，我們總以為是熊孩子掀起軒然大波，把我們攪得心力交瘁。于是，我們失去理智歇斯底里咆哮如雷，然后，黔驢技窮束手無策。其實，這一切源于生活瑣碎累積而來的焦慮。我們總會不自覺得期待孩子循規(guī)蹈矩，期待孩子像成人一樣理解大人，我們家長又何曾換位思考，像朋友一樣去理解孩子？少年老成，亦步亦趨的乖孩子，你不為之擔(dān)憂嗎？
? ? ? ?養(yǎng)育孩子，是為人父母一次漫長的修行。只有陪伴，學(xué)習(xí)，思考，與孩子共同提高、成長。愛在左，情在右 ，一路播種，一路開花。愿我們在孩子成長的路上，相鄰開花，相視微笑。
