女兒在幼兒園大班，還不認(rèn)識太多字。但是最近開始跟我口述她寫的作文，并要求家人幫她寫下來。

剛開始我以為她只是隨便寫一個流水賬，但是她跟我講完后，我開始思考，為什么連不認(rèn)字的小朋友都可以寫出一篇有趣的作文，我卻總是為寫作犯愁呢？

于是我想到最近她在瘋狂的聽《米小圈上學(xué)記》還有《西游記》，基本上是反反復(fù)復(fù)在聽，聽得我們都有點煩這個聲音了。然而此刻我才意識到，這就是輸入。她的大量輸入開始有了現(xiàn)在的輸出。再比較一下我的狀態(tài)，不就是輸入太少了嗎！是啊，看書少，聽書也少，沒有輸入談何輸出呢。

我應(yīng)該如何提高輸入呢？

我想到的是增加感興趣的文學(xué)作品的輸入。先從四大名著開始，一點一點的增加。磨練文學(xué)素養(yǎng)。

其次是每天養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，不管是感想，復(fù)盤，還是故事。

希望先做好以上內(nèi)容，讓自己愛上寫作。