2019年12月中下旬，我要到安陽師院參加國培。臨出發(fā)前，我擬定好一份特別的課程表交給班長和語文課代表，讓她們負責帶領大家學習并組織好班級秩序。另外預約了兩位同事適時到我們班陪伴孩子們。到安陽的第二天，當我詢問起班里的情況時，同事小程就像作報告一樣回復道:“整個下午學生都在有條不紊的學習。班干部組織能力很強，教室里學習氛圍很濃，我聽得有滋有味……”接著，他還發(fā)來了幾張圖片為證。

我看了心里暖暖的。

一連幾天都是如此。

當然從我們班小老師發(fā)到素材交流群里的日記也能看出她們所付出的艱辛。班長和課代表都感慨說:終于體會到做老師的不易了！

一周之后，我?guī)е鴮⒆觽兊臓繏旎氐綄W校。還沒有走到教學樓下，就聽見我們班幾個男孩說:“來啦，來啦，老師來啦！”

看到他們激動的樣子，我沒進辦公室，直接拎著給大家?guī)Щ氐男《Y品就趕往教室。我剛踏進門，全班同學齊聲呼喊:“歡迎李老師歸來！”緊接著是熱烈的掌聲。我連忙彎腰向同學們致謝。

還沒等我站穩(wěn)呢李若冰同學就迫不及待的跑過來說:“老師，我送你一份禮物。”我伸手去拿，卻有一股力量把那一小袋糖往反方向拽。我愣了一下。李若冰笑著說:“老師，你往后拉?！蔽揖咀√枪焕?，一串花花綠綠的糖果次第登場。拉呀，拉呀，扯出長長的一大串糖果來?！巴踾！”同學們再次鼓起掌來。若冰同學激動得臉紅樸樸的。

這時，其他同學也坐不住了?！昂衾病币幌聡诉^來。他們紛紛伸出衣袖，爭先恐后地說:“老師，先收我的！”“不行，先收我的！”……那一刻我成了一個神氣的魔術師，扯呀，拉呀！變出一大堆五彩繽紛的糖果。

董天賜同學被擠在了最外面。終于輪到他給老師送禮物了。這個靦腆的男孩兒微笑著走到我跟前，伸出右衣袖。我看著藏在他袖口中的糖果，就像是一只被他飼養(yǎng)了多日的小寵物。我小心翼翼的握住它，慢慢地往外拉……董天賜的臉上綻放出一朵花，同學們也一下子安靜下來……忽然，“啪”的一聲響，糖紙從中間斷開了。同學們一下子哄笑起來。董天賜臉上的花兒又羞答答地合攏了。只見他一下子把羽絨服拉鏈打開，從懷里往外掏起糖果來:一把，兩把，三把…每拿出一把就伴隨著大家的一陣歡呼聲……

這時，講臺上已經堆成了一座高高的“糖果山”。

那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。

接下來我把給同學們帶回的小禮物一一分給大家。當我提議把講臺上的糖果也與大家共同分享時，他們堅決不同意。他們說:“老師，這些留著您自己吃，吃上一個月……”

在我品嘗糖果的時侯才發(fā)現(xiàn):孩子們買的糖原本是獨立包裝的，為了給我驚喜，他們用雙面膠或訂書針一個一個地把接口連接起來，連成長長的糖串串……這份愛也太濃大厚了吧！這其間得付出多少辛勞??！瞬間，我熱淚盈眶。

我好像沒做什么特別的事兒啊。

平時，我只是作為陪伴者和引導者的身份跟同學們一塊兒學習……

我只是鼓勵和表揚他們多一些，懲罰批評的少一點兒……

之前，我只是在活動課上組織進行過短跑接力賽，陪他們一起玩過“仙氣運球”和“支援前線”等游戲……

我只是采用管建剛老師的一些方法~例如“作業(yè)軍團”、“學生押注”、“拜師學藝”等方法及時糾正了一些學生的毛病……

我只是經常陪著他們一起晨誦，一起練字，一起閱讀而已……

可我卻是如此地幸運:我給他們一滴水，他們送來一眼泉，我給他們一粒種子，他們奉上一座青山…

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李春秋寫于2020年2月4日