今天帶兒子去抱抱熊上早教。

首先是讓孩子做自我介紹，老師和孩子一對一的進行問答，比如你叫什么名字？你幾歲啦？你喜歡吃什么水果？你喜歡什么顏色？在這個過程中，我觀察到兒子的對答如流。我也是很意外與驚喜！

第二個是在音樂律動過程中，通過認識沙錘，去感知，去摸索沙錘的用法，然后再結(jié)合音樂。孩子去感受音樂，用沙錘去感受音樂快慢的節(jié)奏，讓孩子培養(yǎng)這種韻律感。在這個過程中，我只是坐在他的旁邊，沒有去教他或者去引導(dǎo)他，他只是一個人啊，跟著老師再學(xué)。從動作節(jié)奏以及反應(yīng)來說，我認為他在兩歲八個月，這個階段他的學(xué)習(xí)能力模仿能力以及上課的專注度是非常不錯的。

第三是一起去認識海底動物的時候，涉及到海豚：海星、章魚、海蛇等這些動物的時候，他的反應(yīng)不是那么快，可能下來我要加強，然后再關(guān)燈，讓大家去參觀海底世界，就是去觀察動物的顏色過程中。我感覺孩子是很容易融入到這個過程中的，而且配合的非常棒，比如去摸這些動物的影子，以及去展現(xiàn)自己的影子，他的整個過程中都是開朗和自信。

第四，最后用海洋球玩的游戲。大家一起把海洋球扔出去，然后大家一起分類把海洋球撿回來。他在過程中，他是主動去把海洋球放到那個地方去的，也是很感動的。

整個一節(jié)課，我感受到最大的就是孩子沒有像以前那么內(nèi)斂，內(nèi)向，反而是它能適應(yīng)這個環(huán)境，而且最讓我驚訝的是居然有其他的幾個家長認識他。他是一個男孩兒，也是展現(xiàn)了男孩兒的那種活潑外向開朗陽光的樣子，所以說嗯，是一個非常高興的事情，現(xiàn)在上早教也是一個很不錯的選擇。雖然在這個過程中，他不是說能夠?qū)W到很多知識，但是他能夠去和其他孩子交流，能夠聽懂老師指令，以及融入這個集體，去學(xué)一些東西去感知，這是一個非常不錯的。

如果作為一個孩子家長的角度來看的話，我認為這堂課需要有一點調(diào)整：第一個，關(guān)于沙錘的律動過程中，老師只是放一次音樂，我認為可以再放一次音樂，對于孩子們第二次感知會更好，也可以把音樂分享給家長；第二，在海洋球游戲中，略顯無聊，希望老師有個好的設(shè)計。