教育家葉圣陶曾說：教育的重點是“育”。當父母的沒有不望子成龍的，教育也確實是天底下最難的一項任務(wù)，尤其是父母這一職業(yè)。無論是否“持證上崗”，我們都需要面臨太多的挑戰(zhàn)。而《教師：挑戰(zhàn)》的作者用樸實的語言和真實的記錄告訴我們：面對挑戰(zhàn)時需要我們用心，用愛，更需要“陽光”和“雨露”。

生活中多一些賞識和贊美，少一些苛刻和要求，愛的“陽光”更充足。孩子在成長，每天都會有變化。父母一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上那些積極的變化，那也是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。一切正面的積極表現(xiàn)，都值得及時給與的鼓勵。只要在細節(jié)中給予鼓勵，孩子的進步就會做的更好。比如，幾天夸獎他字寫的好，明天他就會寫的更好等。在受到贊賞時，孩子不僅心情愉悅，而且懂得了對與錯，明白了反對與提倡的方面。這樣，比直接說效果更好。

在現(xiàn)實中，很多父母的視角仍舊停留在分數(shù)上。往往忽略了孩子身上的閃光點，從而導(dǎo)致孩子心理上的叛逆和壓抑。經(jīng)常聽到有些家長這樣說：“和孩子只要不談學(xué)習(xí)，其他都能聊下去。”這恐怕不是一個家庭的現(xiàn)狀，用成績來衡量孩子的尺度實在是太狹窄。其實，父母不僅是孩子最好的老師，還應(yīng)該是最好的朋友。連共同語言都沒有了，稱得上是朋友嗎？在孩子的成長中有許多不受大人控制的小“故事”，我們應(yīng)當坦然接受并積極引導(dǎo)。人無完人，不完美才完美。父母每天付出幾分鐘的賞識與贊美，換來的將是讓人寬慰的一天、一個月、一年……

成長中多一些關(guān)注和理解，少一些應(yīng)付和忽視，愛的“雨露”更滋潤。枯燥的生活會讓成年人感到厭倦，孩子更是如此。厭倦的情緒會讓人無精打采，做事馬馬虎虎，進而形成心理上的疲勞。若是父母發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有心理疲勞的跡象，就應(yīng)該及時的幫助孩子放松，多讓孩子感受生活的樂趣。有的時候，身體疲勞的減輕也有助于心理疲勞的緩解。而不是監(jiān)督和催促孩子繼續(xù)去完成疲勞中的任務(wù)。許多事例已經(jīng)證明，當孩子的情態(tài)不佳時，效率會明顯降低。所以，在平日里要多關(guān)注孩子的狀態(tài)。在平日的生活中多挖掘孩子的興趣，讓他擺脫疲勞的狀態(tài)重新燃放出活力，這是最重要的。

其實，每個孩子的內(nèi)心深處都是有主見的，我們要支持和理解。而不是一味的用自己的標準來要求孩子。無論事情的做與不做，做的好與不好，都有他們自己的理由。許多家長認為自己付出了很多卻沒有得到回報，那只是因為他們很少去理解孩子，總是用自己的眼光來看待孩子。時間長了，彼此之間的感情會越來越遠。我們不妨心胸寬闊一些，包容的力度再大一些。只有理解并讀懂了孩子，才能走進他們的小世界。

另外，在與孩子相處的過程中多一些坦誠和溝通，少一些埋怨和啰嗦，“陽光”和“雨露”會更“剛勁”。孩子如幼苗，如花朵，在成長的過程中需要“陽光”的照耀和“雨露”的滋潤。請父母行動起來，多給一些吧！