怎么忘記了是誰推薦這本小冊子了呢？還是說是看書的時候無意中看到的，每次讀書都會順藤摸瓜似的被安利很多書，書單里排了長長的隊(duì)伍。印象中kindle中有這本書，翻了kindle的圖書館，果然是有，打開一看，繁體字，好在還是橫版印刷，然而，看完之后，覺得kindle里的公版書是刪節(jié)版，少了很多篇文章，只摘錄了一部分，大概10篇左右。后來又去掌閱上買了書。然后，依舊是繁體字，豎版印刷。讀起來真是費(fèi)勁死了，很多繁體字并不識得，更有甚者是認(rèn)得卻不知道含義又是什么？還要去注意標(biāo)點(diǎn)符號，一些虛詞也不得法，總之，讀到今天，書也沒有全部看完，只是看了一部分，其實(shí)擠擠時間還是是夠的，但是又私自拿出了一些時間給了張愛玲的小說。（害羞狀）

說到怎樣讀書，很多人都對此嗤之以鼻，這事還值得寫成書？只要你認(rèn)識字，能看書不就得了。能有什么方法？確實(shí)，讀書就是得去看書，然而，同樣是讀一本書，每個人都有每個人的想法和收獲，同樣是一篇文章，有些人能從中學(xué)到很多知識，而有些人則看過即忘。所謂“工欲善其事，必先利其器”，好的讀書方法會使你事半功倍。同樣，花同樣的時間，收獲更多知識。

在編者按里，提到讀書的意義，這本小冊子是出版于1925年，算一算，距今已有90余年，然而，有些觀點(diǎn)至今仍在傳遞著，經(jīng)典之處便在于此。自古以來文人總是以“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”來宣揚(yáng)讀書意義，然而對于編者來說，認(rèn)為這一點(diǎn)是低估了讀書的價值，而讀書方法錯誤的人則更容易使自己讀成“書呆子”而一無所獲。于是，便有了編輯這本書的初衷，借助首篇胡適的《怎樣讀書》變成了這本書的主要核心。

在讀書之前，我們該去想一下讀什么書？讀書的意義是什么？而讀書方法又是什么？這三個問題，在胡適眼中分別是，第一個問題讀什么書，讀書應(yīng)該讀青年自己所愛讀的書，盡管有那么多的大家推薦書目，但是畢竟每個人對每本書都有著自己的主觀想法，并不是適宜所有人。第二個問題讀書意義是什么？也就是讀書的功用，求知識為做人，這一點(diǎn)他在《為什么讀書》中寫的很詳細(xì)，在胡適看來讀書是快樂的，也是求知識的，書本是前人學(xué)問經(jīng)驗(yàn)知識的記錄，通過讀書，可以去獲取前人經(jīng)驗(yàn)而不必事事親自經(jīng)歷才知道。第三個問題讀書方法是什么？概括為兩個字，精、博。胡適這樣寫道“像旗桿似的孤零零地只有一技之藝的人固然不好，就是說起來什么也能說的人，然而一點(diǎn)也不精，彷佛是一張紙，看去雖大，其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)的也不好。我們理想中的讀書人是又精又博。像金字塔那樣，又大，又高，又尖?！边@點(diǎn)觀念與我們現(xiàn)在所流行的“斜杠青年”一樣，不再是只攻取一項(xiàng)專業(yè)，而是讓自己朝多方面學(xué)習(xí)，當(dāng)然，前提也是得有立身之本。

讀了小冊子的大概五分之一，對胡適所提倡的“精”字四到很是感觸。摘錄下來，自勉之。

1，眼到。是個個字要認(rèn)得。中國字的一點(diǎn)一撇 ，外國的 a ， b ， c ， d ，一點(diǎn)也不可含糊 ，一點(diǎn)也不可放過 。

2，口到。前人所說的口到是把文章能全部熟爛的背誦下來，而今雖不大提倡，但對于詩歌或好的文章要背誦下來，使我們在作文的時候能有個好的影響。

3，心到。即懂得每一句話每一個字的意義。

4，手到。即勤動手來做筆記，多查參考書，多記錄心得。