說說一些我的親身經(jīng)歷~
（1）
前段時間，有朋友在后臺留言說，馬上要考四級了，身邊的人學習都不積極，自己每天去圖書館學習反而受到了挖苦和排擠。
“我為什么進了這么爛的一個學校呢？自己想努力卻看不到希望，好迷?！?/p>
確實，這樣的情況有很多，大部分人都覺得，自己的學校，校園太小，食堂太擠，圖書館書太少，身邊的同學不求上進。
為什么我的大學就這么不好？
這樣的想法，在超過80%的大學生心里都會有。甚至，在我們最高等的學府中也是這樣。
有個清華的朋友給我講了他同學小李的故事。小李在清華讀書期間，去國外交流了一個學期，回來跟大家一起吃飯，吃至酣處，他憤憤的說：去了國外才知道，垃圾清華，教學質量不高，科研環(huán)境還不好。
我聽完愕然，原來，這種心理，在大部分心中都根深蒂固。
自己的學校，什么都比不上別人家的學校。
別人家的學校校園特別大，和三兩好友走在這樣的校園里，陽光撒下來，這才叫青春。
老師也特別好，很多都是教材的編者，科研能力強又和藹。
室友可以天天一起去圖書館，一起學習進步。
是呀，聽起來，這才應該是我們的大學生活。
（2）
曾經(jīng)，我也是這么嫌棄我的學校。
我高考考了個所有人都沒想到的分數(shù)，本科是一個普通的不能再普通的二本。曾經(jīng)一起長大的發(fā)小，都去了那些耳熟能詳?shù)闹麑W府，當時，我心中的抑郁可想而知。
一直以來，每次站在自己學校從南就能看到北得主干道上，我都會思考，為什么我會進這么爛的一個學校。
每次，在課堂上，看到身邊的朋友一個個抱著手機，看到老師對下面同學無可奈何的嘆氣，我都會深深得后悔和自責。
每次，看到學校破小的圖書館，摸著已經(jīng)有些落灰的書，我又想起了高中比這好幾倍，寬敞明亮的圖書館。
那段時間，我就處在這樣的煎熬之中。于是，我跑去找我的一眾同學的學校騙吃騙喝，蹭玩蹭看。
每次，都對他們表示深深得羨慕。
然而，無一例外，所有的同學都說，我們學校不好，這樣那樣。不像某學校怎么怎么好。
起初，我以為他們只是謙虛，經(jīng)歷的多了，發(fā)現(xiàn)他們真的是這么想的。
我開始感覺，我們是不是都低估了自己的學校，低估了自己身邊可利用得資源。
（3）
從那時起，我學會了觀察身邊已經(jīng)存在很久的事物。
我開始留心，請教學長學姐們經(jīng)驗，請教他們對自己的規(guī)劃。
我開始和老師聊天，聊學習聊未來。
我開始跑圖書館，一點點搜索自己想看的書。
突然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)對大學生活有些感覺了。
學校??？太爽啦，上課前5分鐘還可以在宿舍或者圖書館賴著，然后嗖一下就能奔到教室。
同學不求上進？然而她們的人都很好，沒有刻薄的勾心斗角，沒有互相猜忌。她們帶著高中只顧學習的我，體驗外面精彩的活動。我也會逐漸帶著他們學習。
后來，通過自己的努力，我去了一個心儀的學校讀研究生。雖然，本科的差距一直在，我失去了很多在名校的同學所擁有的機會。
但是，在最后，我可以問心無愧的說，利用當時的條件，我已經(jīng)在那所學校中做到了最好。
用自己當時看起來傻傻的努力與固執(zhí)，去完成我力所能及的轉身。
（4）
不花那么多時間糾結抱怨學校，去體會現(xiàn)在母校可以帶給你的資源，這才是我用了很久get到的。
好在不晚。
換了個視角，發(fā)現(xiàn)身邊有很多資源可以利用，只是當時沒有發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
后來，我遇到了特別多的好老師，他們或學識淵博，或指點我方向。
有人抱怨學校里面的老師不夠大牛。但如果你在都是大牛老師的學校，老師自身很忙，身邊的同學也很優(yōu)秀。你很難獲得老師的大量關注與幫助。
而在你的學校里，有想學習或追求上進的學生，老師會很不遺余力的幫助你，給你他的資源。
在別的學校，或許你只能獲得老師20%的關注與精力，而在你的學校，你可以獲得80%。
這中間的差異，帶來的機會，很可能會改變你的生活。
或許得不到的，才是最好的。
但擁有的，才是我們最應該珍惜的。
人生才剛剛開始，哪里能算得上輸贏？
作者：靈姍，管理碩士在讀，專注三件事：讀書、成長、思考。
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