去年9月，我開(kāi)始了第二輪的小學(xué)陪讀。在陪讀過(guò)程中，根據(jù)教材內(nèi)容和小豆包力力的閱讀情況，在上下學(xué)期分別整理了兩個(gè)和教材兩相映照、相互補(bǔ)充的書(shū)單：
相對(duì)一年級(jí)，二年級(jí)這個(gè)書(shū)單的補(bǔ)充成分更大一些，因?yàn)殡S著識(shí)字量和生活閱歷的增加，孩子的閱讀需求也在變大。
結(jié)合教材內(nèi)容，從以下幾個(gè)方面列出相關(guān)書(shū)目，以虛構(gòu)類(lèi)、充滿(mǎn)想象力的作品為主，親子閱讀和培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力并行。
植物動(dòng)物、自然現(xiàn)象 01-04
生活智慧、與人相處 05-07
美麗的家鄉(xiāng) 08-09
經(jīng)典童話(huà)和兒童文學(xué) 10-12
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?☆☆☆?魚(yú)家書(shū)單｜二年級(jí)上學(xué)期?☆☆☆
01?
小蝌蚪找媽媽?
第一篇課文是《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)故事，我家最早看的是毛毛蟲(chóng)童書(shū)館魯兵和陳秋草的版本，不過(guò)現(xiàn)在很難買(mǎi)到了。
推薦楊永青的版本，讓孩子欣賞更完整有趣的故事和美麗的水墨畫(huà)。
還有一個(gè)版本源自上海美術(shù)電影制片廠的動(dòng)畫(huà)片，57頁(yè)，稍復(fù)雜了些。不過(guò)，動(dòng)畫(huà)片一定要和孩子一起看看（可到各大視頻網(wǎng)站搜索）：
上海美影出品的《雪孩子》也看看吧，第20課的課文就是這個(gè)故事。
02
一粒種子的旅行
《植物媽媽有辦法》，植物媽媽的辦法很多很多。
在這本《一粒種子的旅行》里，安妮·默勒用生動(dòng)有趣的文字和充滿(mǎn)藝術(shù)感的插圖介紹了更多植物的旅行方式，比如用精美的甜點(diǎn)來(lái)吸引幫手、利用匍匐莖爬到遠(yuǎn)處……
最后還有兩頁(yè)“找找看”，可以和孩子比比眼力和觀察力。
安妮·默勒的代表作《世界上最溫馨的家》曾獲德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)科普大獎(jiǎng)，這本獲得了德國(guó)兒童圖書(shū)Luchs大獎(jiǎng)（本文題圖即出自此書(shū)）。
03?
是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上
有一天，小鼴鼠從地下伸出頭、開(kāi)心地迎著陽(yáng)光抒情的時(shí)候，事情發(fā)生了：一條嗯嗯掉在了它的頭上！在小鼴鼠追查肇事者的過(guò)程中，鴿子、馬、兔子等各種動(dòng)物的便便被一一展示。
在好玩的故事中，從便便的角度了解不同動(dòng)物的習(xí)性，很符合低年級(jí)娃喜歡搞怪的心理特點(diǎn)。
關(guān)于動(dòng)物的各種有趣特性，還可以看看一上書(shū)單推薦過(guò)的《這樣的尾巴可以做什么》。
04?
七號(hào)夢(mèng)工廠
除了對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)，還有幾篇課文是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如《我是什么》、《霧在哪里》、《雪孩子》和《風(fēng)娃娃》分別涉及到水、霧、雪和風(fēng)的特性。
大自然是現(xiàn)實(shí)的存在，可以為我們所用；同時(shí)，大自然也是神秘的。大衛(wèi)·威斯納的這本《七號(hào)夢(mèng)工廠》獲得了2000年美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，一個(gè)小男孩在帝國(guó)大廈的露天觀景臺(tái)遇到一朵小白云，從而開(kāi)啟了一段驚奇的旅程。原來(lái)，卷層云、高積云及所有的云都跟神秘的七號(hào)夢(mèng)工廠有關(guān)……
一本超有想象力的無(wú)字書(shū)，有豐富的細(xì)節(jié)和線(xiàn)索等待孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。
05
約瑟夫有件舊外套
約瑟夫有件外套穿了很多年，變得破舊了。他把外套改成夾克，然后穿著新夾克去市場(chǎng)；接下來(lái)，夾克也被穿得破舊了，他又把夾克改成背心；然后……
這本榮獲2000年凱迪克金獎(jiǎng)的作品，源自一首意第緒民謠。質(zhì)樸而富有韻律感的語(yǔ)言、利用多種媒材創(chuàng)作的圖畫(huà)，傳達(dá)著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和生活智慧，就像課文里曹沖稱(chēng)象的大妙計(jì)、爸爸給《玲玲的畫(huà)》想的小妙招。
06
南瓜湯
在一幢古老的小白屋里，住著貓、松鼠和鴨子。他們一起玩，貓吹風(fēng)笛、松鼠彈斑鳩琴、小鴨子唱歌。一起做世界上最好喝的南瓜湯，貓切南瓜、松鼠攪湯、鴨子放鹽。
可是有一天，鴨子不再甘心只是放放鹽，他要攪湯！松鼠自然不肯把湯勺拱手相讓?zhuān)瑩寠Z過(guò)程中又打到了貓。在一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵和混戰(zhàn)之后，鴨子離家出走了。
像不像孩子之間很典型的小沖突？好朋友難免吵架，吵架了又會(huì)如何？孩子們也許有許多共鳴。這本海倫·庫(kù)柏自寫(xiě)自畫(huà)的作品，獲得了1998年英國(guó)凱特·格林納威大獎(jiǎng)。
07?
鱷魚(yú)哥尼流
直立身子走路的鱷魚(yú)哥尼流遭到大家的排斥，但它并沒(méi)有想變回普通人，而是繼續(xù)保持好奇心，在看世界的途中跟一只猴子學(xué)會(huì)了倒立和用尾巴倒掛在樹(shù)上的新本領(lǐng)。然后，再次驕傲地走回河灘……
我們的文化不鼓勵(lì)個(gè)性和自我，但只有接納自我、堅(jiān)持自我，才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人。世界的進(jìn)步，離不開(kāi)這些探索者、思想者和有個(gè)性的人的能量。
四屆凱迪克獎(jiǎng)獲得者李歐·李?yuàn)W尼被譽(yù)為“老派的現(xiàn)代主義藝術(shù)家”、“二十世紀(jì)的伊索”，他的作品都值得反復(fù)共讀。愛(ài)心樹(shù)出過(guò)一套李?yuàn)W尼的作品合集，14本，有平裝，不妨收來(lái)慢慢讀。
08?
請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)
第四單元的幾篇課文寫(xiě)的是幾個(gè)地方的美景，語(yǔ)文園地四的“識(shí)字加油站”是一張火車(chē)票，“我愛(ài)閱讀”的內(nèi)容則是畫(huà)家鄉(xiāng)。孩子大了，眼光自然會(huì)投向更廣闊的外圍。
說(shuō)起畫(huà)家鄉(xiāng)、介紹自己的家鄉(xiāng)，著名文學(xué)家林海音和臺(tái)灣“繪本阿公”鄭明進(jìn)兩位大師合作的這本《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》是絕佳范文。書(shū)中介紹了五大洲二十一個(gè)國(guó)家，可以結(jié)合前后胡蝶頁(yè)的地圖，先和孩子一起認(rèn)識(shí)一下我們所處的大世界。?
還可以看一些有某地特色和風(fēng)土人情的圖畫(huà)書(shū)，可惜目前這方面的優(yōu)秀原創(chuàng)還不多，列舉幾本：
北京，中軸線(xiàn)上的城市（北京）
荷花鎮(zhèn)的早市（江南）
那些年那座城（山東淄博）
蘇和的白馬（蒙古大草原）
09
小房子
很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。小房子每天坐在山岡上開(kāi)心地看風(fēng)景，看日月星辰、看四季變化、看孩子們開(kāi)心地玩耍。然而，有一天，小房子驚訝地看到一輛沒(méi)有馬拉的大車(chē)，接著又來(lái)了測(cè)量員、各種工程車(chē)……
這個(gè)故事有個(gè)美好的結(jié)局，但不是每個(gè)小房子都這么幸運(yùn)。我們正在快速城市化的進(jìn)程中，我們的家鄉(xiāng)總是在變，讓這本書(shū)在孩子--將來(lái)的建設(shè)者們心中留下些什么吧。
當(dāng)然，無(wú)論從文字、繪畫(huà)、版面設(shè)計(jì)的藝術(shù)抑或其它角度講，李·伯頓這本獲得1943年凱迪克金獎(jiǎng)的《小房子》，都值得獻(xiàn)給孩子。
10?
親近母語(yǔ)：全閱讀（小學(xué)二年級(jí)）
親近母語(yǔ)的出品，值得信賴(lài)。
二年級(jí)這本，選的有繞口令、兒歌、漢字故事、中國(guó)寓言和各國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品。篇幅短小，有拼音，作為獨(dú)立閱讀或過(guò)渡讀物都很合適。
但就如序言所說(shuō)，家長(zhǎng)一定要再朗讀給孩子聽(tīng)，讓孩子在傾聽(tīng)中體會(huì)文本內(nèi)在的美、激發(fā)內(nèi)心深處的回響。?
11?
幸福的味道
這套以前叫“大師經(jīng)典繪本”，重新出版不知為什么起了個(gè)這么難被記住的名字。平裝，有6本格林童話(huà)繪本：睡美人、本領(lǐng)高強(qiáng)的四兄弟、畫(huà)眉嘴國(guó)王、七只烏鴉、萵苣姑娘、幸福的漢斯。
作者費(fèi)里克斯·霍夫曼是瑞士杰出藝術(shù)家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名作家和瑞士青少年文學(xué)獎(jiǎng)得主，這幾本來(lái)自他為女兒創(chuàng)作的童話(huà)故事，文圖都超美。
12
一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子
帶拼音的小說(shuō)，關(guān)于友誼和成長(zhǎng)，一部初版于1970年的作品。
沒(méi)有什么說(shuō)教和時(shí)代大背景，故事里都是小孩子的日常。在經(jīng)歷了一場(chǎng)去遠(yuǎn)處樹(shù)林摘紫斑風(fēng)鈴花的歷險(xiǎn)之后，大個(gè)子正也明白了什么是“堅(jiān)強(qiáng)”，秋代也坦然接受了自己的小個(gè)子。
?“對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，差不多所有的路，都是第一次的路?！边@些大人看起來(lái)也許是微不足道的小事，被刻畫(huà)得曲折有趣、扣人心弦，可見(jiàn)古田足日的功力。
