一個(gè)5歲的女孩不愿跟父母說(shuō)話，只是經(jīng)常對(duì)著一只毛絨玩具熊自言自語(yǔ)。
父母以為孩子得了憂郁癥，急得不行，四處求醫(yī)。
多次心理治療后，女孩說(shuō)了一句話，父母當(dāng)場(chǎng)淚奔：因?yàn)橥婢卟粫?huì)開(kāi)口罵我。
原來(lái)，女孩的媽媽性情急躁，經(jīng)常無(wú)意間說(shuō)孩子：
你別添亂了！
哭什么哭？
你怎么這么笨呢？
媽媽這些情急之下的口頭禪，在孩子心中居然成了嚴(yán)厲的責(zé)罵。
為了不惹媽媽生氣，她開(kāi)始疏遠(yuǎn)媽媽。不跟媽媽說(shuō)話，也不愿意跟其他人交往，經(jīng)常一個(gè)人躲在房間里跟玩具熊說(shuō)話。
媽媽知道內(nèi)情后，流著淚對(duì)女兒說(shuō)，這些口頭禪媽媽一定改。
我們明明那么愛(ài)孩子，卻忽略了那些無(wú)意無(wú)心說(shuō)出的口頭禪，像一把把小刀，在孩子幼小的心上劃出深深的傷痕。
一位兒童心理學(xué)家說(shuō)：好父母嘴上都有一條拉鏈。
下面這五類口頭禪，是不是很熟悉？
01
控制孩子
你給我聽(tīng)好了……
我說(shuō)不行就不行！
睡覺(jué)去，寫(xiě)作業(yè)去，現(xiàn)在就去！
這些話霸道、專制，不允許孩子有異議和自己的思考。
時(shí)間長(zhǎng)了，要么收獲一個(gè)同樣霸道、專制的孩子，要么收獲一個(gè)內(nèi)向、懦弱、社交能力觸底的孩子。
北大才子王猛父母的教育理念就是聽(tīng)話。
在30年里，王猛穿什么衣服，讀哪個(gè)學(xué)校，跟誰(shuí)來(lái)往等，都不允許他有自己的意見(jiàn)。以致被控制的王猛出現(xiàn)了嚴(yán)重的社交障礙和心理問(wèn)題，最后他要瘋了，絕情地拉黑父母6年。
嚴(yán)密不透風(fēng)的親子之愛(ài)，有時(shí)就是傷子之劍。
父母懶一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)自己做主的機(jī)會(huì)，又何妨？
02
否定孩子
哭什么哭！
這有什么可怕的？
你看看別人。
不停地否定孩子，是一種可怕的心理控制。
孩子依靠周圍人的評(píng)價(jià)來(lái)建立自己的自信心、自尊心和價(jià)值感。
一個(gè)不被允許哭、發(fā)脾氣、失敗的孩子，會(huì)嚴(yán)重壓抑自己，并通過(guò)一些非正常途徑釋放內(nèi)心壓力。
比如有些孩子性情暴虐、愛(ài)穿奇裝異服、愛(ài)啃咬指甲，大多是因?yàn)榻?jīng)常被否定，只好通過(guò)這些方式引起注意或者釋放壓力。
小時(shí)候經(jīng)常被否定的孩子，一生都會(huì)苦苦追求他人的肯定。
03
數(shù)落孩子
你可真夠笨的！
你怎么連這個(gè)都不會(huì)？
看吧，早就告訴你了……
經(jīng)常被父母這樣數(shù)落的孩子，會(huì)挫傷自尊心，他們會(huì)真的覺(jué)得自己很笨，什么都做不好，更不愿意去嘗試什么挑戰(zhàn)，甚至逆反心理。
一個(gè)性格極其內(nèi)向的13歲男孩，常年被父母帶去各大醫(yī)院醫(yī)治一個(gè)他難以啟齒的毛病 —— 尿床。
多年醫(yī)治無(wú)果，竟是一位心理醫(yī)生將他治愈。
原來(lái)，從他4歲第一次尿床開(kāi)始，父母就不停數(shù)落、羞辱他。有次還當(dāng)著鄰居的面，在濕床單前打了他。
屈辱和壓力催生了強(qiáng)大的心理負(fù)荷和行為反復(fù)，也嚴(yán)重影響了性格的良性發(fā)展。
孩子很多生理上的疾病，也許病根在心上。
04
抱怨孩子
要不是因?yàn)槟悖也粫?huì)這么累。
要不是因?yàn)槟?，我們?cè)珉x婚了。
如果你聽(tīng)話，我們家就不至于。
都怪你……
養(yǎng)孩子確實(shí)很耗費(fèi)體力、心力，誰(shuí)也不能保證每天面對(duì)孩子都是和顏悅色。
只是，再忙再累再負(fù)面情緒爆棚，也不要讓孩子背負(fù)自責(zé)、內(nèi)疚和負(fù)罪感。
否則，只會(huì)讓孩子不停壓抑自己，討好父母，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看父母臉色過(guò)日子，何其殘忍？
有個(gè)孩子，每次父母一吵架，他都會(huì)病一場(chǎng)。忙于照顧他的父母，也就忘了彼此間的矛盾。
原來(lái)，孩子偶然發(fā)現(xiàn)生病可以阻斷父母的爭(zhēng)吵，更不會(huì)遷怒自己，于是開(kāi)始裝病。
不妙的是，裝病最后變成了真病，心理暗示讓身體產(chǎn)生了規(guī)律性的誤解。
05
威脅孩子
再不聽(tīng)話就不要你了！
再這樣，媽媽就不喜歡你了！
我數(shù)到3…
有個(gè)媽媽跟我抱怨:真希望孩子身上有個(gè)開(kāi)關(guān)，一按就不哭，不鬧，不討人煩。
那只能是機(jī)器人，可不是我們精力充沛、鮮活爛漫的孩子。
孩子一生的幸福都源于父母給予的安全感，建立的前提就是無(wú)條件的愛(ài)和接納。
表現(xiàn)得好，笑臉相迎；
表現(xiàn)糟糕，冷若冰霜。
孩子就會(huì)產(chǎn)生恐慌：
我乖，才能得到愛(ài)；
不乖，就會(huì)被拋棄。
恐慌會(huì)嚴(yán)重破壞安全感。
著名心理專家馬歇爾·盧森堡說(shuō)：
也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是暴力的，但語(yǔ)言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。
我們希望孩子滿載本領(lǐng)，展翅高飛，很多時(shí)候又在無(wú)意識(shí)中用這些口頭禪奚落他、打擊他、挫敗他。天底下，真是沒(méi)有比父母更矛盾的了。
知乎上有人問(wèn)：被父母罵得想自殺是種什么體驗(yàn)？
有個(gè)回答：在我傷心難過(guò)得哭到虛脫的時(shí)候，父母卻看著我說(shuō)：發(fā)什么神經(jīng)。
心里的絕望，難以想象。
據(jù)某項(xiàng)調(diào)查，40%以上的青少年罪犯，都遭受過(guò)父母語(yǔ)言上的傷害。
一個(gè)名為《語(yǔ)言暴力能造成多大的傷害》的教育短片，讓人看得心驚。
6名在看守所的少年犯講述了自己的故事：
我爸媽在我12歲時(shí)離婚了，我媽每天罵我，經(jīng)常讓我去死。
說(shuō)我沒(méi)用，說(shuō)我是個(gè)廢物。
從來(lái)都沒(méi)夸過(guò)我，罵我最多的就是豬腦子，豬腦子，豬腦子。
讓他們感覺(jué)傷害最深的話是：
豬腦子、廢物；
就知道吃、丟人、是人都比你強(qiáng)；
怎么不去死！
最后，他們把這些語(yǔ)言變成了犯罪的武器：槍，斧子，水果刀……
童年受到精神虐待是犯罪的重要原因。
短片簡(jiǎn)單的總結(jié)，讓人深省。
被不停羞辱、否定、諷刺、挖苦、蔑視的孩子，內(nèi)心都有一個(gè)大窟窿，盛放著破敗不堪的靈魂，脅迫他們用偏激的方式發(fā)泄創(chuàng)傷和屈辱。
科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)激語(yǔ)言傷害會(huì)讓發(fā)育中的大腦發(fā)生部分永久性的改變，身體是有記憶的。
那些負(fù)面情緒和記憶的影響，遠(yuǎn)比想象的更大。
教育家顏元曾說(shuō)：數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。
這些孩子愛(ài)聽(tīng)的口頭禪，父母?jìng)儾环炼嗾f(shuō)說(shuō)：
正面鼓勵(lì)：
相信自己，你沒(méi)問(wèn)題的！
試一試，成功不成功都沒(méi)關(guān)系！
多做幾次，會(huì)越來(lái)越好的！
父母的鼓勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力，也更能培養(yǎng)樂(lè)觀、積極、向上、自信的個(gè)性。
給予尊重：
你既然想好了，爸爸媽媽支持你！
爸媽尊重你。
我想聽(tīng)聽(tīng)你是怎么想的。
孩子越大越不想被掌控，給予尊重，適當(dāng)放手，不失為一種與時(shí)俱進(jìn)的育兒智慧。
感同身受：
這次沒(méi)考好，你心里也不舒服吧？
我知道你的感覺(jué)，它叫失望，我也經(jīng)歷過(guò)。
如果難過(guò)，那就哭一會(huì)兒吧。
多去感知孩子的處境、情緒和情感，給予共情，能讓親子之間的連接更緊密。
給予選擇和決定權(quán)
這件事，你自己來(lái)決定就好了！
你可以選擇…或…
當(dāng)孩子不想遵從父母的決定，給出幾個(gè)選擇可能避免溝通上的僵持。
家庭教育對(duì)孩子的塑造，目標(biāo)永遠(yuǎn)不是完美，而是讓孩子成為他自己。
在電影《墊底辣妹》里，面對(duì)成績(jī)差、自卑又想自暴自棄的女兒，媽媽的支持讓人感動(dòng)：
我希望孩子們可以茁壯成長(zhǎng)，做自己想做的事。哪怕與全世界為敵，我也要站在她這一邊。
在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，女兒完美逆襲。
從小被愛(ài)，就是一輩子的鎧甲。
父母的態(tài)度里，真的藏著孩子的未來(lái)。
