學(xué)習(xí)要終身

近幾天，各行各業(yè)都在完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，所有有車車主要為自己的愛車辦理ETC業(yè)務(wù)，并把此項(xiàng)工作上升到政治高度。聽同事們交流才知道國家又在辦一件大事，對整個(gè)14.3萬公里長的高速實(shí)施電子管理。方便廣大人民出行的同時(shí)，不免又為高速工人們捏了把汗，多少人的隊(duì)伍又要面臨下崗了。那么多人下崗何去何從，今后干什么？

前些年，銀行業(yè)上了人工智能機(jī)后，一大批職工陸續(xù)下崗；再往前推改革開放時(shí)大批國營企業(yè)職工下崗。。。。。。這么多的人下崗，首先要解決的是這些人的再就業(yè)問題，可問題又來了，有些人好學(xué)習(xí)，這行不行干那行，可有些人就不行了，不善于學(xué)習(xí)，只會(huì)干自己的本職工作，下崗之后悲慘至極。我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的必要。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)會(huì)思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，總結(jié)錯(cuò)誤，建立自己的知識(shí)框架，孔子總結(jié)的人生智慧在中國有著幾千年的影響，這是人們一輩子需要學(xué)習(xí)的東西?！盀閷W(xué)日益”，老子也說，從事學(xué)問，知識(shí)要每天增加，方能提高自己的人生智慧，修養(yǎng)，直到“為我所用”。終身學(xué)習(xí)不止是學(xué)生的事情，作為教師依然。

教育家馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)?！笨梢?，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺(tái)是多么的重要??！過去常說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！比缃瘢瑫r(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起受到信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣。一位好的老師不但要掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還須具備多方面的知識(shí)和技能。這樣才能真正的掌握教材、才能在課堂上真正的吸引學(xué)生，成為一個(gè)有魅力的教師。

要給學(xué)生一杯水，自己就要有知識(shí)的“源頭活水” 。教到老，學(xué)到老，要不斷給自己“增氧” 、“充電” 、“擴(kuò)容” 、“刷新” ，更新知識(shí)，創(chuàng)新理念，超越自我，厚實(shí)為師的底氣。把做為一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，成為我們每一個(gè)老師的終生的追求。只有這樣，講起課來才能才氣橫溢，充滿魅力，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們自覺自愿地接受你的教育。

終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力，更有魅力。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)來擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，才能為提高教學(xué)能力打下基礎(chǔ)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前所擁有的知識(shí)，那早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的認(rèn)知水平也隨著時(shí)代的發(fā)展而有了更高的起點(diǎn)。在這種形勢下，教師只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對自己所教的學(xué)科有足夠的把握，才能提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲望。這就要求教師要活到老學(xué)到老，也就是所謂的終身學(xué)習(xí)。

成功的人頭頂?shù)墓猸h(huán)總是閃耀的，但是光環(huán)的背后一定是付出了很多努力所成就的。越是優(yōu)秀的人越是對自己要求嚴(yán)格，不卑不亢，對學(xué)習(xí)如饑似渴，有著堅(jiān)定的目標(biāo)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。而作為現(xiàn)在的我們，更應(yīng)該要對得起自己年輕的皮囊，用知識(shí)武裝自己的大腦，不斷學(xué)習(xí)成長，這樣才能在競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。