趙本山說，人最痛苦的事情是人死了，錢沒花了，估計現(xiàn)在很多人都沒有想那么多。至少很多家長認(rèn)為，最痛苦的事情并不是這些，而是工作一天，晚上回家還要做作業(yè)。我們可以想象一下同事之間的對話。
“這么急著回家干什么?”
“做作業(yè)!”
估計很多家長對于“家長作業(yè)”這件事情折磨的不僅僅只是頭疼了。批作業(yè)，手工制作，辦小報，投票點贊等等各式各樣的作業(yè)已經(jīng)讓很多家長叫苦連天。辛辛苦苦上一天班，本想著在家里可以好好休息了，誰料花樣百出的家長作業(yè)搞得哭笑不得。
近幾年，一直提倡的是為學(xué)生減負(fù)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕是有所改善，可是給予家長的負(fù)擔(dān)卻是越來越重了。家長作業(yè)應(yīng)該是這幾年才開始興起的，在我們上學(xué)的時候哪來這樣的事情發(fā)生。學(xué)習(xí)作業(yè)就是自己的事情，家長只負(fù)責(zé)監(jiān)督完成老師布置的作業(yè)就可以了。而現(xiàn)在就不一樣了，很多作業(yè)學(xué)生是無法獨立完成的，加上教育現(xiàn)代化的推行，以及線上教育的興起。學(xué)生的作業(yè)難度也大大的提高，名義上是學(xué)生的作業(yè)，很多情況下，家長無奈也智能代勞了。
為什么現(xiàn)在家長作業(yè)會如此盛行?學(xué)校老師布置家長作業(yè)的意義和目的到底在哪里?真的只是為了能夠希望家長協(xié)助學(xué)校對于孩子的教育么?還是有其他方面的原因呢!
多年來，我們一直在提倡教育孩子不是學(xué)校單方面的責(zé)任和任務(wù)，但是有一部分家長因為長時間工作繁重，根本無暇顧及到孩子的學(xué)習(xí)，并沒有全力配合學(xué)校對于學(xué)生自身的的教育。這樣一來學(xué)生教育的任務(wù)全都壓在了學(xué)校和老師身上，從而只能采取家長作業(yè)這樣的措施，強(qiáng)迫家長和孩子一起完成作業(yè)，以便于讓家長重視孩子的教育。
說到這里的時候，記得2003年春晚郭冬臨、小叮當(dāng)主演的小品《我和爸爸換角色》，說的就是這個問題。也是家校雙方合作對于孩子的教育，這個小品的反響很大，但是那時候很多人也就圖個樂呵，沒有看出其中用意。從小品中可以看出，家校雙方配合對于學(xué)生教育這樣的做法在十幾年前已經(jīng)有了。至今很多家長已經(jīng)意識到這樣的問題，加之大部分家庭都是獨生子女，自然非常的重視了。
這個可能只是家長作業(yè)產(chǎn)生的其中一種原因，但是讓家長作業(yè)成為一種趨勢的時候，未必就能夠?qū)崿F(xiàn)最初的那種想法。家長作業(yè)充其量只是對于孩子在完成作業(yè)的過程中的一個協(xié)助，不能全權(quán)由家長代勞，否則如何能夠達(dá)到教育孩子的目的。
家長全權(quán)代勞作業(yè)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種依賴心理，作業(yè)做不完，可以找家長完成。并且可以冠冕堂皇的找理由，讓學(xué)生覺得不用做作業(yè)也可以如此心安理得，對家長和老師撒謊也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這樣一來到底是在教育孩子方面起到了什么樣的作用呢?
還有一種作業(yè)形式就是手工制作，這種作業(yè)也是可以大力提倡的。但是東邪不建議去做一些評比排名，我們鍛煉的是孩子自己動手制作的能力。萬不可用成年人的虛榮心來比較孩子的作品，在孩子眼中自己做的就是最好的，別人的再好，都沒有自己的那份成就感。而現(xiàn)在很多老師都是將學(xué)生的手工制作進(jìn)行排名，這便不得不讓學(xué)生產(chǎn)生一種攀比的心理。希望下次可以排名靠前，只能找父母代勞了。那我們鍛煉孩子的初衷就沒有了，那和傳統(tǒng)的教育有什么區(qū)別。所以我們不能用傳統(tǒng)教育的思維模式去理解新興的素質(zhì)教育。
再一種作業(yè)，屬于那種延伸類的，這種作業(yè)的目的是為了拓展學(xué)生的思維模式，也可以鍛煉孩子學(xué)以致用的能力。但是現(xiàn)在很多題目已經(jīng)嚴(yán)重的超出了孩子的能力之外，甚至有些題目家長都需要認(rèn)真查找資料才可以完成。這樣的題目不僅不能拓展學(xué)生的思維，反而很容易打擊孩子的積極性。這樣的作業(yè)只能讓家長做，在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生便會感覺這樣的題目自己根本不可能完成，從而很容易選擇逃避。
還有就是最離奇的投票點贊，這是目前很盛行的一種，東邪萬萬沒有想到居然可以成為家長一種負(fù)擔(dān)。很多老師在朋友圈分享一個投票鏈接，會讓學(xué)生投票點贊，自然這樣是不能滿足的，那就延伸到家長身上。對于家長而言，這種投票是很無奈的，對于孩子的教育沒有多大幫助，但是礙于面子又不能不去參與。也算是一種很奇葩的作業(yè)了。
其實還有很多種形式的家長作業(yè)，不管怎么樣，家長作業(yè)本身就是一種不合理的存在。最初只是為了能夠使得家長了解孩子在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)情況，如今卻成為了家長的一種負(fù)擔(dān)，成為孩子的一種依賴。
按照現(xiàn)在這樣的形勢發(fā)展，家長作業(yè)完全取締的可能性比較小，但是我們需要的是合理的家長作業(yè)，希望通過這樣能夠真的幫助學(xué)生。不能到頭來害了學(xué)生，苦了家長，學(xué)校老師反而是吃力不討好，得不償失。
