執(zhí)教者 杭州建蘭中學(xué) 徐磊

第一張

簡單自我介紹

引出高興的事兒：10月17日神舟十一號發(fā)射升空的時事，并播放視頻。

（視頻略）

教師發(fā)問：古代和現(xiàn)代交流靠什么？有什么變化？

學(xué)生回答：面對面交流、書信、電話電報、網(wǎng)絡(luò)

教師進(jìn)一步追問：這些交流方式有何優(yōu)點(diǎn)？

學(xué)生一一回答

教師小結(jié)：交流方式的變化對人有何要求？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出科技的話題。

學(xué)生六人小組合作完成學(xué)案任務(wù)一

第二張

學(xué)生分小組一一回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出科技的重要性：科技是第一生產(chǎn)力。

教師再話天宮二號，并引出量子衛(wèi)星的材料。

第三張

教師提問：我國的科技已經(jīng)處于世界第一了嗎？我們的科技現(xiàn)狀如何？

學(xué)生：我國科技仍然不足，環(huán)境污染依然嚴(yán)重；上學(xué)難、出行難、看病難；資源匱乏；勞動生產(chǎn)率不高等等。

教師追問：盡管我國在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得不錯的成績，但在很多方面仍有不足，如何彌補(bǔ)不足？

學(xué)生：靠人才、靠教育！

教師：那么我國教育現(xiàn)狀如何？

學(xué)生：各地區(qū)教育發(fā)展不平衡/教育資源少/貧困地區(qū)上學(xué)難/師資不均勻等等。（非常佩服學(xué)生的回答，此處必須鼓掌）

教師追問：要想改變現(xiàn)狀，我們應(yīng)如何做？

（師生共同引出“創(chuàng)新”話題）

第四張

（教師給出創(chuàng)新含義，學(xué)生六人小組討論對策）

學(xué)生：課堂設(shè)置方面可以改進(jìn)，如可以在不同的環(huán)境下上課/評價體系方面可以改進(jìn)/教室功能可以改善/教學(xué)技術(shù)可以更先進(jìn)/教學(xué)手段更多樣/應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。

最后，教師進(jìn)行總結(jié)，并以三句話結(jié)尾！

第五張

匆匆紀(jì)錄！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 執(zhí)筆：蕭山瓜瀝一中 瞿媛宇