昨日，是新年的第一天。早上，妞兒早早起床去上音樂素養(yǎng)課。她有些不悅，抱怨新年都要早起，怎么老師連新年都不放假啊？
是啊，這八歲的妞這半學(xué)期以來，周一到周日，基本處于全周無休的狀態(tài)。周一到周五：每天早上不到七點(diǎn)得起床，上午上學(xué)、下午上學(xué)，放學(xué)后周一學(xué)畫畫、周二學(xué)英語、周三學(xué)鋼琴、周五上音樂素養(yǎng)課，每天回家吃飯做完作業(yè)后，睡覺已然十點(diǎn)多。睡眠不足，每天起床表現(xiàn)為煩躁、焦慮，擔(dān)心遲到、擔(dān)心老師批評(píng)。而周六、周天一早還上興趣課，真正休息的唯有周六一個(gè)下午。
“童年的快樂是一生快樂的開端，童年的不幸是一生不幸的源頭。帶著“童年恐慌”長大的孩子是難以獲得幸福的。”孫云曉在《孩子，別慌》中如是說。
很早以來就草草讀過這本書，但還是如同大多數(shù)家長般被“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話裹挾著往前往前，畢竟身邊很多的孩子不也一樣學(xué)這學(xué)那不停旋轉(zhuǎn)嗎？
可如今問題真的來了！焦慮真的來了！是該徹底告別這“童年恐慌”了！是該終止這每日如陀螺似的旋轉(zhuǎn)了！如果人生是漫長的馬拉松，重要的是堅(jiān)持和耐力，起跑線真有這么重要嗎？
既如此，那么，從今天起做個(gè)捍衛(wèi)童年的家長吧！讓孩兒快樂、自由地去感受大自然，去體驗(yàn)人生，去感受這人世間的一切美好吧！
下午，我跟孩子爸說讓妞兒自己選擇去沙灘、去爬山還是去野外玩吧！只要她高興就好！
海濱泳場，細(xì)軟的沙灘上交織著一個(gè)個(gè)腳印，天藍(lán)藍(lán)，白浪逐沙灘，孩子們不斷地奔跑，手上揚(yáng)著沙，彎腰堆著城堡，肆意地笑。姐弟倆追逐著，與海浪追逐著，歡快地跑。陽光暖暖地照在身上，遠(yuǎn)處的海面上，是幾艘船兒還有低飛的水鳥以及那新峻工的港珠澳大橋。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 眼前那片海
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 白浪逐沙灘
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 那堆城堡的娃
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 天，純凈的藍(lán)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 冬日暖陽，沐浴身上
內(nèi)心充盈著幸福的味道，在北方到處霧霾的日子，我和孩子們?cè)谥楹Ｃ娉蠛?，冬暖花開……
我在凌亂腳印的沙灘上，拍下了一個(gè)長長的影子，我自己的影子，陽光下拉得長長的影子，挺不真實(shí)，荒誕嗎？也不是，就是覺得好玩、新鮮，有些新奇。這讓我聯(lián)想起卡夫卡筆下的《變形記》。
晚上就近找了個(gè)名為蛋殼披薩的店吃晚餐，披薩店不大，但雅致。等餐時(shí)，玩高興了的孩兒們異常興奮。妞說“媽媽，以后叫我雛菊貓咪吧”！弟弟笑嘻嘻地接過話茬說“媽咪，以后就叫我雛菊小狗吧！”嗯，那好吧，接著又說“那你就是雛菊媽咪啦？”嗯，我就是雛菊媽咪吧！
雛菊，黃黃的小小的花兒。我不知曉妞兒幾時(shí)愛上了它，是在給她讀《黑兔和白兔》這繪本時(shí)，那田野上、山坡上黃黃的小小雛菊的美給她留下了深刻印象？還是書中那句“他們?cè)诮瘌P花和雛菊叢中玩起了捉迷藏……”讓她向往？
從前的我，是不知道“雛菊”這名稱的。我只記得每到秋冬時(shí)節(jié)，老家的田野上、山坡上、草叢中那漫山遍野的野菊花，黃黃的、小小的，在有些蕭瑟的季節(jié)里肆意開放，點(diǎn)綴在枯黃的雜草、荊棘叢。偶爾我會(huì)釆下一把帶回家。我不去想雛菊與野菊花是否同一種，但在我心里，他們大抵都一樣吧！
也常憶起兒時(shí)，屋前那大朵大朵的菊花，卷卷的，很大很大，在霜落的日子里，落霜的晨，暖暖的冬日陽光，菊花美美地開著屋前，黃黃的。門前的田地上，是一層薄薄的還沒融化的霜……
于是，每每讀陶淵明的“釆菊東籬下，悠然見南山”，我便美美地想：其實(shí)詩人的生活不就是我的生活，我不早過著詩人的生活嗎？
如今生活在城市，在過年的日子，花市里總有大盆大盆的菊花、大朵大朵的菊花、大枝大枝的菊花，可我卻感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有記憶中屋前那菊花，在有霜的晨，開在冬日的陽光里，那大朵大朵的，卷卷的，那么好看……
由此我便想：自己的童年雖物質(zhì)貧乏，父母忙碌，孩子是自生自滅式地放養(yǎng)。放學(xué)回家，常常得幫著砍柴、打豬草，干農(nóng)活。但一草一木一花一樹，葉兒上的露珠，溪水中的魚蝦，河灘上的甲魚蛋，田野上的風(fēng)……這些留存在我的記憶中，都將伴隨著我的一生?；貞浭侨绱说呢S富而美好。
孩子呢？學(xué)音樂學(xué)舞蹈學(xué)鋼琴學(xué)繪畫，但對(duì)于大自然對(duì)于身邊的一草一木，她感受到了嗎？大自然的美，她感受到了嗎？她有時(shí)間去感受那份美好嗎？她有時(shí)間去“親知”嗎？
陶行知先生說過：行是知之始，知是行之成”，墨子也提出三種知識(shí)： 一、親知，二是聞知，三是說知。而親知是一切知識(shí)之根本。
從今天起，從“童年恐慌”中徹底擺脫出來！帶孩子們到大自然中去“親知”，去玩、去樂、去感受一切美好吧！愿孩子們能從最平凡的事物去發(fā)現(xiàn)美和快樂，只有這樣，快樂的源泉才會(huì)是最豐富，最自足，和最不可窮竭的。
愿孩子們的內(nèi)心充盈飽滿。愿孩子們的內(nèi)心始終藏著一個(gè)春暖花開的地方，能容納所有的惆悵及希望。
