走在學校邊上的小公園里，走得有些急，因為出門晚了好些。抬頭，見到了空中的藍天白云，云的姿態(tài)很美，讓她也抬頭看一下，同時說一句：等下，回頭到這里來拍一下?？吹搅绥姌巧系姆轴樦甘?，應該是最遲的一次，但也還是有足夠的時間富裕。將書包轉交到她的肩頭的時候，她說對過有一只貓，瞧過去，在草地里，階梯下，蹲著一只黃白的貓，就像是長大了的往昔的那只花貝。

跟她說再見，告她我就不看貓了，她哼唧了一聲，表示了不滿。往回走，要走去先前抬頭看云的那個位置。一邊走，一邊抬頭看著天空。這會的藍天白云正好看，雖然不是先前那個位置和角度。有一架飛機正不緊不慢地在空中劃過，從左往右，個頭顯得夠大，想起來要把它捕捉到，等到可以拍了，飛機的身形已經不知道在哪里，只能是朝著那個方向來一下，即便只逮到藍天白云也好。

一路走，一路抬頭，先前的天高云淡的畫面，這會因了下面有一層浮云的遮掩，已經完全變了樣，走到那個位置的時候，已然沒有停下拍照的需要了，去的時候所見到的那個畫面，就在這短短的三兩分鐘之間，蕩然無存。稍稍地生出一絲感慨：就這么一瞬的功夫，先前所覺到美的那個東西，已經變得煙消云散，無影無蹤。將視線投向前方，安心地走路，遇到一些熟悉的面孔，因了她。

回到廊道中的時候，有一位女子走在前面，有一位男孩正在將上衣塞進褲腰里，他彎著腰，抬頭看著斜前方的天空，嘴巴里說著：你看，那里好神奇。神奇一詞，一再地從他嘴巴中吐出。那女子抬頭往那邊的天空看去，我也扭頭往那邊的天空看去，天際的那些云構成的圖案這會是顯得有些異樣，有一朵像個蘑菇，顏色顯得深些，獨自地懸浮在那里。他說了一句什么，為那神奇做注解。

那些云構成的圖案，在他的眼里究竟成了一幅怎樣的畫面，以致于他一再地感嘆：神奇？這讓我覺到好奇，也讓我聯(lián)想到另一個男孩，那是一個大男孩了，大學中年級。我沒見過他，只是透過他媽媽的講述而有了一些了解。有一個他的小故事是說他沉迷于什么音樂的時候，獨自帶著耳機，靜靜地聽著，閉著眼睛，聽到眼淚一個勁地在臉上滑落，他說他聽得好感動，她說他就是這樣的。

她說他對歷史和軍事感興趣，出外旅游，選的都是那些有歷史蘊含的地方，比如西安，比如長沙，他會站在舊遺址那兒，看著眼前的景象，然后在腦海中構想那恢宏的畫面，風卷云殘，馬廝人嘯，她說他就是這樣的。她盡可能將他那樣子描畫出來，我盡可能揣摩他那會看到的畫面，但那畫面終歸是他自己的。那畫面可以讓他沉迷其中，讓他將腦海中的記憶碎片給有條理地網(wǎng)織到一起。

她說了他一個小故事，在上大學之前，在教室里課堂上。某一次，有個同學調皮，違規(guī)，老師要懲罰這個同學，這個同學說這事得聽聽他的看法，如果他判定該罰則認罰，否則的話就不公平。老師讓他裁判，他真就做了裁判，并陳說了理由，讓大家都覺得合理。她說他不怎么結交朋友的，這個小故事卻讓我看到他一個高大的形象：孑然地站立在人群之中，像個君子，眾人仰止的長老。

她說起他的這些來，是因為他拋出了一個設想，讓她忐忑不安：他打算后面就不找工作了，一門心思來寫東西。這個設想是怎么冒出于他的腦海，她大概總是弄不清楚的；這個設想，究竟是經過長久孕育的結果，還是某個一時起興的結果，可能只有他自己能夠說清楚，也許就說不清楚。從她的講述，我會覺到目前他的專業(yè)，在他腦海的整體知識構成中，只占很小的一部分，偏于一隅。

他顯現(xiàn)出了很強的人文傾向，究竟該往哪個方向走，則是有待進一步澄清的事情。聽她所講出的他的那些小故事，我會覺到他這個年紀所擁有的認知，我自己大概是要到接近五十才擁有，在這一點上，我恭喜她，她這個兒子有很豐厚的見識，有很明確的主見：他的目光所及的，是我要在他這個年紀再過一世才能夠達到的。她為他的突顯的這個設想所困惑，這打破了她之前的所有預設。

那個設想在他那里，現(xiàn)在是怎個樣子，我無從知悉；那個設想在她這里，目前是怎個影響，我知悉一二。本以為他一直在寫東西的，作為這個設想的基礎，她說出的讓自己驚訝：沒有見到過他寫什么東西的，他說他只是有一個恢宏的構想，他打算想啊想，等到全想清楚了，再坐下來埋頭，把那些寫出來。這讓自己聯(lián)想起另個大男孩，大概也是腦袋中有一幅宏大的畫面，像總在做準備。

讀過一篇文，是一位比自己年長者的話語，大意是：首先，你要列一個遠大的目標；然后，你要為這個目標，設定到達的可能路徑；然后，你要為你選的路徑設定一站一站的路標；然后，你要弄清楚為從這一站走到下一站，自己所要付出的；最后，你要在每天中付出，你承諾付出的，勾著頭，只是偶爾地抬起頭，看看遠方那座你列為目標的遠山所在的方向，你已經忘了它是你的目標。

這讓我看到了一道裂隙，或者說，一個深淵，在這些大男孩和自己這般或者更長年紀的人之間。說了些寬慰她的話兒：讓他從現(xiàn)在開始，每天寫點東西出來吧，將在腦袋中顯現(xiàn)的表達成別人可以看到的東西，一點一滴地養(yǎng)成這個習慣。在畢業(yè)前的這段時日里，兩條腿走路：一面保質保量完成學業(yè)；一面培養(yǎng)出自己寫東西的能力。到了那個時候，再去決定后面的路，自己究竟要怎么走。

長假期間，有個年長者騎自行車遠游，來回十天將近九百公里的騎行。每一天，他會分享出他的計劃，他最后達成的結果，他在路途上的遭遇；每一天我都在屏幕上默默地看著。記得，有一天另個如我這樣的旁觀者問他：想問你，你體力這么好的秘訣。他回到：經常騎車。讀到時，忍不住會心一笑，這就像是典型的循環(huán)論證，說了像是沒說。這就是真正的人生，那循環(huán)背后是那：做。

沒有什么目標或者設想是遠大的或者卑微的，區(qū)別于成或者不成的，只是那：做。將那目標化解在日常的每一個動作之中，將自己變成與那目標成一體地去做。

早上，在廊道中遇到一位年輕男子，他穿著運動短袖短褲，腋窩下攏著一只籃球。有些納悶：這么早，這位是要進來打籃球還是在外面哪里打完了球回來。他走近了，跟我打招呼，這才認出是誰，她的一位同學的爸爸。他臉上帶著笑，看著腳下的小黑：這是你家的小寶貝？被他說得笑一笑。再往前，遇到一位上了年紀的男子，正要出外面去的樣子，打個招呼，那是她小伙伴的爺爺。

中午，下了廊道，遇到了她的一位同學，自己正在將剝好的桔子給到她手，準備剝另一個，見到了那同學臉上帶著笑，也見到了她臉上帶著笑，那同學見到我們，放慢了腳步，保持了三兩米的間隔。我回頭過去問那同學：你們兩個先前是不是打了架？她笑著搖搖頭，轉過身來，見她也在笑。再走，將剝好的橘子分一半，要遞給那同學，她笑著搖搖頭，她停在那笑。我也跟著她們笑。我尋思：她們兩個已經從最低谷的關系，在往上爬，在那回復當中，這感覺很好。

小貓花貝的故事有了新添的內容：黃老斜和黑大便比武那天，等到黃老邪醒過來，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張床上，一個屋子里，屋子里亮著燈。他躺在那一會，慢慢清醒過來，不知自己怎么會在這。他起身，走到門外的客廳里去，黑大便這會正坐在沙發(fā)上，讀著什么。黑大便見到他出來了，跟他打招呼：你醒來啦？他點點頭：我怎么會在這里？說來話長，先前我到了對過，好久沒見你過來，覺到出事了，就往回游，見到你已經暈過去了，在水中，就設法把你拖上了岸，后來又把你帶回了這里，你一直處于昏睡之中，我就在這里陪著。謝謝你的救命之恩。哪里，哪里，都是我和你比武造成的，我也有責任，我也不希望你有什么閃失。

突然，他覺到肚子好餓，站在那摸著肚皮。黑大便見狀，問：是不是肚子餓啦？他點點頭。我預先安排好了，我們去邊上的得老吮吃點東西吧。好。兩個人就去，吃了一頓飽飯，喝了一頓飽酒，聊得很融洽。他說，按照約定，我得遠走他鄉(xiāng)，那我去南迷吧，那邊你熟嗎？那邊我熟的，有什么需要我?guī)兔Φ模磕銕臀叶堬w機票吧，我明天中午走。沒問題。酒足飯飽，一夜好眠，第二天上午，黑大便把他送到機場，他上了航班，同航班的乘客還有：教授、船長、東東和一條叫路迷的狗。

飛機中間經停在一個地方，他在那里鬧了一個笑話。那兒有一個房間，擺了好些包裹，有人在里面撿起一個，他沒有見到那人付錢就拎著出來了，他以為那人是偷拿別人的東西，就上前把那個包裹奪下來，放回了原處，如此一次再次，兩個語言不通，由吵變成打，他把人家打傷了，圍上來一堆人，其中一個懂雙方語言的過來調解，他才明白是自己的錯，又是賠禮又是道歉，還好沒有耽誤航程。

飛機落地，他在城里待了幾天，買了地圖，問了路，決定往南面那座遠方的高山在的方向去。他背了個雙肩包，里面裝了些吃的、喝的和穿的。一路上，或走，或搭車，或游山，或逛水，經過了千辛萬苦，七七四十九天，他來到了一個地方，那兒在一塊大石頭下面，有一個凹洞，他喜歡那個凹洞，把它做了自己的新居，附近有一片竹林，有一片松林，和一片林間空地，他打算在它種點什么。

（她問他就不想家人嗎？）（被否的情節(jié)：）他本來就是孤兒出生，從小沒爸沒媽，在孤兒院長大，沒啥感情的，對于老婆和女兒。（調整后的情節(jié)：）起先，他是以淚洗面，邊走邊思念著遠方的家人；一天一天地，眼淚少了一些，那思念慢慢淡化，慢慢深藏起來，直到有一天，他想明白了，跪在天地之間，起誓：待我在比武時承諾的遠走他鄉(xiāng)七年期滿之后，我要回去，加倍地補償我對她們的虧欠。從那以后，他所想的只是如何在這七年中創(chuàng)造更多的財富，能夠被他帶回去。

又有了預告，接下來他首先要養(yǎng)一只狗。這一次講得很通順，一氣呵成。自己先說要把下午聽來的那個大哥哥的故事糅合在里面的，被她預先給堅決地否決了。然而，下午所聽的那些，終歸激發(fā)了自己內在的很多東西，將很多原本的碎片組合成了一葉脈絡；我也多了一個設想，與那個大哥哥成為一個朋友，一種舊年代的筆友，透過他筆端寫出來的東西，去窺探他腦際那無以倫比的畫面。

-----------------------------------------------------------------

作者：周惠來，完成于2020年10月15日。