有一天，帶兒子和幾個朋友一起吃飯，一頓飯下來，兒子用了一堆面巾紙，雖然朋友們沒有說什么，但我感受到了巨大的壓力，內(nèi)心有個聲音在說“這孩子也太不知道節(jié)省啦，真浪費?！蔽肄D(zhuǎn)念一想，也許是孩子沒有意識到自己的行為，我不能一上來就用道德評判他，所以忍住沒有說那句話。

后來在生活中觀察了下，孩子吃飯用紙的確是很多。非常熱愛環(huán)境的爸爸媽媽看到這種情況內(nèi)心有些受不了，決心幫助孩子。

于是，在一次吃飯后，我對兒子說“哇，你的嘴巴擦得好干凈，媽媽看到你用了六七張紙把小嘴巴擦得這么干凈?！?/p>

兒子聽了好高興，還把嘴巴撅起來給我看。

我繼續(xù)說到，“我們能不能想想有什么辦法，用最少的紙把嘴巴擦得這么干凈呢？或者你知道我們?yōu)槭裁礈p少用紙嗎？”

兒子說“當(dāng)然啦，紙都是用木頭造的，用的紙越多就需要砍木頭越多，就像光頭強一樣?！?/p>

接下來，在引導(dǎo)下兒子和我一起想出了一個辦法，拿一張紙擦過嘴巴后疊起來，放在桌子上繼續(xù)使用。這次討論之后，有一次吃飯時兒子還真有點意識到了，擦過嘴巴的紙沒扔掉，折疊一下放在碗邊繼續(xù)使用。期間看到孩子的努力給予了幾次肯定，現(xiàn)在孩子吃飯基本一兩張紙就能把嘴巴擦干凈啦。

這次的經(jīng)歷讓我體會到：直接命令或者告訴孩子做什么，不如用問題啟發(fā)孩子去思考，問題激發(fā)的是孩子的主動性，而命令和告訴會讓孩子感受到不舒服，回應(yīng)上也會顯得被動。

親子互動中，提問的機會有很多。有了成功的體驗后，我越來越喜歡用這樣的方式和兒子互動。

當(dāng)兒子說“媽媽，我要把誰誰誰揍一頓。”我問他“你看起來很憤怒，發(fā)生了什么事讓你如此憤怒??？”

當(dāng)兒子說“媽媽，我今天計劃很失敗?！蔽覇査斑@讓你感到很沮喪吧？你讀了拼音，寫了數(shù)字，玩了玩具，只是沒有時間讀故事啦，那你想想看明天怎么樣安排才能有時間讀故事呢？”

當(dāng)兒子一遍遍彎腰，我問他“你覺得媽媽用什么樣的方式提醒你，既能幫助你又能讓你容易接受？”

親子之間如此，夫妻之間亦如此。少一些命令，告訴與提醒，多問問對方有什么想法，如何看待某個問題，有什么建議。

當(dāng)然，無論認同什么理念或者技能，都需要實踐起來，行動會給我們反饋，邊實踐邊調(diào)整。