初中時(shí)候做英語報(bào)紙，現(xiàn)在是想想質(zhì)量挺高的文刊：有高質(zhì)的習(xí)題，有每日一禪，還有游戲，以及位于中縫的“交友信息”。對(duì)，我這輩子唯一的一個(gè)筆友就是通過英語報(bào)紙上找到的。筆友的英文叫Pen pal，現(xiàn)在還記得。這提筆忘字，說的就是我和pen pal的故事。

不好意思，這不是一篇小情文。

記得是個(gè)她，來自江西九江市。巧了，位于祖國大北方地區(qū)的我那時(shí)候地理學(xué)得好，九江好像是剛好背過的地點(diǎn)，才得知的城市名。于是，開始相互寫信。那時(shí)候還沒有智能手機(jī)（想想不過10年前），黑網(wǎng)吧里也只有不需要網(wǎng)的CS。倒也沒落后到寫信這樣。不過也是我們能想到最有神秘感，有意義的交流方式了。

自那時(shí)起，我們便用英文寫信。

我們互相更正對(duì)方的語法錯(cuò)誤，比如I think it should be "I like listening to music", but not "I like listening music".

我們用自己拙劣的文字詢問對(duì)方。Which fruit do you like bes? What is your favourite color?

每次的通信只有一兩頁，每次提筆都會(huì)忘字，每次讀信都竊喜地像是又多多了解了一點(diǎn)，關(guān)于她。

那時(shí)候的生活是 現(xiàn)在想不起有任何煩惱的時(shí)光，容易忙，忙著玩。

我們的地址留著彼此的初中。我會(huì)每隔幾天去校門口的大叔那里找找信。找不到，我就去打籃球。

她的英文字，像是用尺子比劃過得整齊，或許女孩子寫字都是整整齊齊的，我想。

有時(shí)候她會(huì)用有四線格的紙張，背景是有顏色的那種。這樣的紙我在家都沒見有賣過，仔細(xì)看才發(fā)覺那些線是她用鉛筆描繪的。

最后一次收到信時(shí)，還記得她說我要換學(xué)校了，不知道以后會(huì)怎么樣，能不能去想去的學(xué)校。

我還記得，我寫了最多的一封信，我鼓勵(lì)她，我為她祈禱。帶著信紙，下學(xué)跑去鄰街的郵局，買信封，買郵票，貼郵票，塞信紙，粘信封，寫地址。再熟悉不過的步驟。就是再?zèng)]有回信。因?yàn)槲页踔挟厴I(yè)了。她也一樣。

那時(shí)候離開了就是離開了。

此刻我想不起為什么當(dāng)時(shí)不記得給她留其他地址，為什么畢了業(yè)沒再回大叔那里問問有沒有我的信。

提筆忘字，是一種五味雜陳的心情，不易用文字描述?；蛘呤窃捲诠P尖，無法下筆。

還記得最后的兩封信里有次她提議，為什么我們不試著用中文寫呢（英語）。我記得我回信時(shí)說還是這樣更有意義啊，不然我們一開始聯(lián)系的意義就沒啦。

哈哈哈哈哈哈哈 活該？初中沒人喜歡我。

后來我考上了我們市的重點(diǎn)高中。還記得是剛開學(xué)十一長假前的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一個(gè)人跑回初中。坐在班主任新帶的班級(jí)前，看著跑接力賽的學(xué)弟學(xué)妹，看著校園， 突然覺得這里好小，突然覺得學(xué)弟學(xué)妹們好小。

我騎上車，像以往一樣的路線，飛奔回家。

提筆忘字。

??????????????????????????????????