管大說“從沒有零基礎(chǔ)的教育”。說的非常有道理。一個孩子不管基因如何，在娘胎里受到的胎教以及出生后上學(xué)前的這幾年里接受的口頭語言、書面閱讀和耳朵語言將成為影響孩子言語發(fā)展的重要因素。
這一方面父母的教育就至關(guān)重要。我常對伊伊開玩笑說你知道為什么你的文言文語感不錯嗎？那是因?yàn)閶寢寫涯隳悄晟狭艘粋€學(xué)期的《史記》，都是文言文?。∷蕴ソ毯冒。∥也恢罃?shù)學(xué)如何，但語言能力只能是從小耳濡目染，陪孩子閱讀，讀故事給她聽，傾聽她說話，也說好話給她聽，這種交流培養(yǎng)孩子從小的閱讀習(xí)慣，讓孩子能養(yǎng)成專注力，語言的發(fā)展自然是水到渠成。
今天看到的一幕證實(shí)了很多孩子和父缺乏語言的溝通。飯桌上有個六歲女孩的媽媽全程手機(jī)不離手，孩子在一旁無聊發(fā)呆。期間說到明年這孩子該讀一年級了，就要管孩子的作業(yè)了，這媽媽來了一句：“我隨便她，反正班級總有中等下等學(xué)生的！”另一個媽媽，身邊坐著一個讀二年級的女孩和中班的男孩，男孩全程手機(jī)游戲，女孩要了爸爸手機(jī)，也是游戲。媽媽完全不管。我知道這個男孩常常生病請假，小班的時候據(jù)說沒去上過幾天學(xué)，就問今年的身體怎樣，他媽媽說：已經(jīng)兩個星期沒有上學(xué)了。據(jù)我看來，男孩的身體還不錯，偶有咳嗽感冒在幼兒園里也是常見的，那也不能常常曠課。長此以往，孩子自然覺得上學(xué)是一件可有可無的事情，不上學(xué)也沒什么大不了。
父母的態(tài)度決定了孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，父母只顧自己玩樂不跟孩子交流，不愿承擔(dān)起這份責(zé)任，孩子自然只能輸在起點(diǎn)上。
