今天，打開微博，就看到了一個讓人有些心塞的新聞。這是一則農村女研究生寫的返鄉(xiāng)筆記，標題為：農村大學生在撕裂中前行。她描述了自己在返鄉(xiāng)時父母對于自己在深圳工作的民營企業(yè)的不滿，兩代人在觀念上的分歧，以及自己不想面對卻又不得不考慮父母當初為自己投入的教育成本，在城市與農村兩地游離卻都不能扎根的漂泊感。

作者提到了一個核心詞語：撕裂，她將和她類似的在外求學工作的農村大學生比喻為：一群城市的候鳥，時常在城市與農村之間遷徙。其實，除了漂泊感，他們身上最大的壓力是來自于要反哺家庭。相比于城市里的父母對子女的要求大多是能養(yǎng)活自己就行了，對于農村學生而言，父母大多都是農民，辛辛苦苦砸鍋賣鐵好不容易把他們盤成大學生，他們的心愿則是希望子女能飛黃騰達，或者至少能學有所成補貼家庭。

農村父母他們比城市的父母更急切希望看到收獲的“果實”，他們也沒有多余的時間讓自己的子女在外打拼，尤其是在高昂的房價的大都市。由于傳統(tǒng)或者當?shù)氐娘L氣，沒出過遠門的農村父母只能通過街坊鄰居交談，電視來看到外來世界的變化，在他們心里什么工作都比不上國家的鐵飯碗。而對于好不容易離開農村，接觸到外面更廣闊天地的農村學生來說，他們最怕的就是在自己學生歸來，還沒來得及施展才華之時，父母卻已經著急自己的婚姻大事，滿腹熱血最終付諸于家庭。

這個新聞又讓大家再一次討論起了知識無力感這個話題。許多剛出來沒多久的農村大學生說特別害怕自己畢業(yè)后沒什么成就，這樣的話很可能會影響親戚家的兒女，讓他們認為讀書無用。他們比其他的畢業(yè)生擔負起更大的壓力，有自己的，有家庭的。其實大家大多都相信知識是有用的，能改變你以后的命運，但，在改變之前，它有一段我們無法預測的時限，而這個時限對于農村學生來說則是致命的考驗。

讀書，知識的有用在一開始可能并不能體現(xiàn)在金錢上，對于一些農村父母而言，當看到周圍和自己子女同齡的孩子在當?shù)匾呀浻熊囉蟹?，而自己的子女卻剛剛畢業(yè)或者繼續(xù)學習，要么工作沒落實好，要么就是生活得還沒有他們好，他們急迫的心情愈加強烈。對于他們這一輩而言，對于知識的作用還不會達到那樣的高度，他們直觀的將知識能不能盡快變現(xiàn)作為讀書有沒有用的衡量標準。

我能理解其中的無奈，農村父母的不安感，經濟壓力讓他們沒法去過多思考那些遠大的理想，先解決好眼前的茍且才是應取之道。但，我還是抱有一些希望，希望父母們，不管是農村的父母，還是城市里的父母，能多給自己子女一些時間。

古埃及有句諺語：世界上只有兩種動物能夠到達金字塔的頂端，一種是雄鷹，一種是蝸牛。對于農村學生來說，他們一開始的奔跑速度可能是蝸牛，但通過學習，讀書，他們是有機會慢慢成長為雄鷹的。最不濟，即使依舊是只蝸牛，他們也一定會奮力當一只爬的最快的蝸牛。

身上重重的殼會影響它的攀爬速度，但只要給與他們多一點時間，他們就能更接近自己的目標，至少能減輕一點理想與現(xiàn)實的撕裂感。當然，我沒有讓父母一定要減輕他們身上的重擔，我知道父母培養(yǎng)他們出來就是希望他們能生活的更好，這個家也能變得更好。子女是能夠體會到家庭的困難的，他們需要的只是多一點時間。