最近五歲的女兒果果開(kāi)始上英語(yǔ)輔導(dǎo)班了，試聽(tīng)課的時(shí)候女兒表現(xiàn)出很高的熱情，愉快的答應(yīng)堅(jiān)持上課。但是，第一次正式課就開(kāi)始拼命抗拒，果果是個(gè)非常有想法的孩子，不僅哭哭啼啼，找了一堆借口：害怕，不喜歡英語(yǔ)老師，想呆在家里玩，睡不醒......

這可咋辦？妥協(xié)OR 強(qiáng)迫？

深知英語(yǔ)啟蒙的重要性，并且女兒在這個(gè)班里已經(jīng)是大孩子，所以我跟果媽下決心：一定讓她堅(jiān)持學(xué)下去。最終結(jié)果頗令人滿意：果果堅(jiān)持上完這周英語(yǔ)課，還欣然提出下周要高高興興去上課。

任何事情都有方法論，下面復(fù)盤一下這次的溝通過(guò)程。

國(guó)際著名親子溝通專家阿黛爾.法伯的長(zhǎng)銷書(shū)《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》被美國(guó)《兒童》雜志評(píng)為家庭教育年度最佳圖書(shū)，被譽(yù)為是親子溝通的圣經(jīng)，里面很多的觀點(diǎn)值得思考、踐行。書(shū)中提到首先要區(qū)分孩子的情緒和行為；接納孩子的情緒、理解他們的感受；與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，可以描述問(wèn)題，表達(dá)感受，給孩子提示，采用游戲化的方式去化解矛盾。此外，表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，盡量不要使用空泛籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，而是要使用描述性語(yǔ)言，肯定孩子的行為、努力和過(guò)程。批評(píng)孩子的時(shí)候，也不要持續(xù)聚焦在孩子的錯(cuò)誤上面，而是從孩子的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)入手，然后不帶感情色彩的去描述錯(cuò)誤事實(shí)，指出她們需要改進(jìn)的地方。

下面就是我們踐行上述教育理念的過(guò)程。

首先我們告訴女兒害怕是正常的感覺(jué)，每個(gè)人都有害怕時(shí)刻，害怕可以讓人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，并坦白爸爸媽媽的害怕時(shí)刻。例如：剛工作的時(shí)候害怕做不好工作而惴惴不安，但是不能因?yàn)楹ε戮筒还ぷ髁搜剑棵總€(gè)人都要學(xué)會(huì)克服心中的恐懼。接著媽媽表達(dá)了自己現(xiàn)在的感受，媽媽說(shuō)看到果果這么傷心，自己太難受了，希望果果堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，媽媽最喜歡果果微笑的樣子。向孩子主動(dòng)示弱也是督促孩子長(zhǎng)大進(jìn)步的好策略。我們接著一起回想第一次出國(guó)在問(wèn)路、點(diǎn)餐時(shí)遇到了很多麻煩，并且將其歸因于爸爸媽媽小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙開(kāi)始太晚，所以英語(yǔ)用起來(lái)才非常費(fèi)勁，果果現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，下次出國(guó)就可以幫助爸爸媽媽點(diǎn)餐、問(wèn)路了，女兒也非常認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)然開(kāi)始溝通時(shí)果果的抵觸情緒非常強(qiáng)烈，為了讓他冷靜下來(lái)，我也施加了一點(diǎn)小小的暴力（對(duì)此深感后悔，也向女兒誠(chéng)懇道了歉）。在此還要感謝英語(yǔ)課老師耐心配合?？吹脚畠耗軌蜷_(kāi)心的上課，我們還是感到了滿滿的成就感。

育兒育己，讓我們更好的成為父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。