學生進入初中，語文學習往往出現(xiàn)不正常的突然“減速”，這的確是非常普遍的現(xiàn)象。為什么會這樣呢 ?

其一，某些學生在小學的學習習慣和學習方法不當是造成成績滑坡的重要原因。小學生的直觀性強，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強，而對知識的運用能力和遷移能力弱，所以在小學靠突擊和死摳硬記取得成績的學生，如不注重改進學習方法，又缺乏獨立鉆研的學習精神，到中學自然跟不上。

其二，升入初中，90%以上的學生較大的感受是：在小學還有一些玩的時間，而到了初中，自主時間少了，課程增加到十幾門，加之一開學，學校就對初一新生提出高要求，實行嚴格的管理，一時不適應的學生會感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對學習失去信心和興趣。

其三，初一學生入學時語文基礎(chǔ)參差不齊，對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不一樣，所以升入初中后，語文成績肯定也不一樣，漸漸就會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

很多家長都有這樣的苦惱：孩子小學期間語文成績還不錯，沒有引起足夠重視，覺得語文沒什么好學的，結(jié)果上了初中，語文學科問題逐步突顯，開始出現(xiàn)偏科甚至厭學語文，隨著年級的增高學科的增加，語文的學習更加力不從心，接著會影響其他學科的學習，孩子問題越來越多，家長也跟著糟心。

所以，在小學課業(yè)不重的情況下把語文基礎(chǔ)打好十分重要。不要讓孩子的錯過成為家長的過錯！

如果上述問題您中招了，莫著急，這里有解決辦法！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讓孩子來遠方文學試試，遠方文學--全面學語文！全國首部針對11～15歲青少年的語文講座，早學早讓孩子受益，這個寒假陪孩子來體驗一把吧！

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