文/陳建清
? ? ? ? 二零一八年十月十一日，星期四，晚上。因?yàn)閯偵闲W(xué)一年級(jí)的兒子的數(shù)學(xué)老師規(guī)定，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，還要正確完成作業(yè)！我就得規(guī)規(guī)矩矩陪著孩子坐在桌子旁，和孩子一起做小學(xué)生完成作業(yè)。我戴著老花鏡，看著兒子子從書(shū)包里拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，卻怯怯的看著我，說(shuō)：“爸爸，我沒(méi)鉛筆……。”孩子欲言又止。我說(shuō)：“不是今天早上才給你的鉛筆嗎？怎么沒(méi)了呢？”孩子說(shuō)：“我上課玩鉛筆，被數(shù)學(xué)某老師用棍子把鉛筆打飛了，下課找不到了。”我嚴(yán)厲的批評(píng)教育孩子上課玩鉛筆的不對(duì)、并勒令他今后改正錯(cuò)誤。
? ? ? ? 我一邊輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)，一邊想著老師用教棍打飛孩子上課不專(zhuān)心手里把玩的鉛筆，總想還是要和這位老師溝通幾句才好。加過(guò)這位老師的微信幾次沒(méi)成功，我只好給她發(fā)短消息：“余老師：今后孩子上課耍鉛筆可以暫時(shí)收繳或打手心，用教棍撥丟了，在教室沒(méi)筆用。今天那支鉛筆是我今早才給他的。弄丟了。”想到這位剛開(kāi)學(xué)幾天就因?qū)W生家長(zhǎng)問(wèn)話(huà)不是黑子臉不答應(yīng)、就是“兇巴巴”的被幾位學(xué)生家長(zhǎng)到校長(zhǎng)辦公室投訴過(guò)的小學(xué)一年級(jí)女老師性格不太好，我沒(méi)敢說(shuō)她用教棍打飛了兒子手中的鉛筆，我只好妝模作樣文縐縐的說(shuō)她是“用教棍撥丟了……”。想不到我如此小心翼翼的和她溝通，他卻給我如下的回復(fù)：“我一般會(huì)點(diǎn)名提醒多次，如果你不聽(tīng)，班上定的規(guī)矩就是三次不聽(tīng)我就會(huì)把筆扔掉，這是班規(guī)，一視同仁。二則：我一般不輕易打孩子們，批評(píng)孩子們，這是原則，孩子上課不專(zhuān)心，我撥掉鉛筆的目的就是讓你們家長(zhǎng)回去好好教育教育，這是上課的習(xí)慣和態(tài)度問(wèn)題?！蔽艺J(rèn)真的讀了兩遍這位女老師給我的消息，這位老師自己承認(rèn)不但用教棍拔打過(guò)孩子們手中的的鉛筆，也扔掉過(guò)孩子們的鉛筆。也看得出她因我給她的消息帶來(lái)了她的情緒了。我深知這位女老師對(duì)家長(zhǎng)的脾氣，豈敢再說(shuō)她的什么不是？趕忙委婉的給她回了個(gè)簡(jiǎn)短的消息，盡快結(jié)束這次消息溝通?！爸懒?，我的建議只供你參考。希望你尊重家長(zhǎng)金錢(qián)來(lái)之不易！丟了學(xué)習(xí)用具可惜！”這位老師很快回復(fù)我：“你問(wèn)問(wèn)你家孩子珍惜你的血汗錢(qián)了嗎？老師訓(xùn)練了一個(gè)月，每節(jié)課上課都在提醒，他還是不聽(tīng)，如果全班同學(xué)都這樣，那這課還有法上下去嗎？若孩子珍惜你的血汗錢(qián)，他就不會(huì)上課玩東西了，明白嗎？你如果對(duì)本班的教育有意見(jiàn)可以自行轉(zhuǎn)班，在我們班上，我們兩位老師只盡心盡力教好每一位孩子，做不偏不倚！”。唉！我說(shuō)過(guò)對(duì)“本班的教育有意見(jiàn)嗎”？看來(lái)我的話(huà)已經(jīng)激怒這位女老師了，叫我的孩子自行轉(zhuǎn)班了！這學(xué)校都空出一半的教室了，都沒(méi)那么多孩子了，一年級(jí)就這一個(gè)班，我壓根兒沒(méi)想過(guò)給孩子轉(zhuǎn)班，也沒(méi)班可轉(zhuǎn)啊！這不是要叫孩子不上學(xué)了嗎？考慮到她一再轉(zhuǎn)移話(huà)題，有無(wú)理取鬧的意思。我回復(fù)她：“好了，你是老師，注意你說(shuō)話(huà)的分寸。我也沒(méi)說(shuō)你嚴(yán)厲有錯(cuò)。只是注意方式方法。有必要這樣爭(zhēng)執(zhí)嗎？”看來(lái)她到底是老師，打字很快的，快的讓我都感覺(jué)到了她的怒氣匆匆。她瞬間回復(fù)我：“你要覺(jué)得你的方式方法對(duì)，那我就明白你的意思了，我并沒(méi)給你爭(zhēng)執(zhí)，我只表明我的態(tài)度，若你孩子不想學(xué)好，請(qǐng)恕我無(wú)能為力?！睕](méi)必要再說(shuō)下去了，我只好回復(fù)她：“再說(shuō)沒(méi)意思了?！苯Y(jié)束了這讓人郁悶且令人疲憊的溝通。
? ? ? “我一般會(huì)點(diǎn)名提醒多次，如果你不聽(tīng)，班上定的規(guī)矩就是三次不聽(tīng)我就會(huì)把筆扔掉，這是班規(guī)，一視同仁。二則：我一般不輕易打孩子們，批評(píng)孩子們，這是原則，孩子上課不專(zhuān)心，我撥掉鉛筆的目的就是讓你們家長(zhǎng)回去好好教育教育，這是上課的習(xí)慣和態(tài)度問(wèn)題?！边@是這位女老師第一次回復(fù)我的消息。我們不妨來(lái)看看她的教學(xué)方法有沒(méi)有問(wèn)題。在給我的消息回復(fù)中她表明了三個(gè)主要意思。
? ? ? ? 第一，孩子們?nèi)绻险n玩弄鉛筆，提醒三次后她要扔掉鉛筆或用教棍打掉孩子手中的鉛筆。
? ? ? ? 第二，她一般不輕易打孩子們，也不輕易批評(píng)孩子們。
? ? ? ? 第三，強(qiáng)調(diào)她扔掉孩子的鉛筆和打掉孩子手中的鉛筆是班規(guī)，一視同仁，沒(méi)有錯(cuò)誤。
? ? ? ? 扔掉孩子的鉛筆和打掉孩子手中的鉛筆，且不說(shuō)象我這樣的多子女建檔貧困戶(hù)買(mǎi)鉛筆的不易，這位女老師打掉孩子手中的鉛筆這個(gè)動(dòng)作也是非常危險(xiǎn)的！要用教棍把孩子手中的鉛筆打得飛出去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，孩子下課到處都找不到了，這位女老師多少要用點(diǎn)力氣吧？何況在她生氣的情況下這勁使的還不小！可能打在孩子手上還好點(diǎn)，萬(wàn)一那尖尖的鉛筆飛出去扎傷了其他同學(xué)的臉或眼腈什么的怎么辦？還望這位女老師不要做這樣危險(xiǎn)的動(dòng)作了。
? ? ? ? 我給她建議如果孩子上課玩鉛筆就暫時(shí)收繳或打孩子手心。她卻說(shuō)她“一般不打孩子們和批評(píng)孩子們”。這就是說(shuō)她在不一般的情況下是要打孩子們批評(píng)孩子們的！這位女老師你脾氣可不好，在你的“不一般情況下”打孩子可要手下留情，輕著點(diǎn)兒！
? ? ? ? 這位女老師在強(qiáng)調(diào)她這樣做是因?yàn)檫@是班規(guī)，不但正確，且一視同仁。難怪在她后來(lái)給我的幾個(gè)消息那么的充滿(mǎn)怒氣，原來(lái)是我錯(cuò)了，我沒(méi)有明白她扔掉孩子們的鉛筆和打掉孩子們手中的鉛筆是無(wú)比正確的。如果是這樣，那這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該把這位女教師扔掉孩子們鉛筆和打掉孩子們手中的鉛筆這樣寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教育主管部門(mén)廣泛推廣，可以作為她評(píng)職稱(chēng)的依據(jù)，更可以為她錄制一堂扔掉孩子們的鉛筆和打掉孩子們手中的鉛筆這樣的優(yōu)質(zhì)課！
? ? ? ? 最后說(shuō)句題外話(huà)，我愿意相信：在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大多數(shù)教師人品都是好的。但近些年來(lái)，也確實(shí)爆出了教師隊(duì)伍中不少的害群之馬，他們鄙劣的行為著實(shí)敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)，也給無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)朋友造成了心里恐慌。也就是在本文所提到的這所學(xué)校，有個(gè)別老師認(rèn)為某個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己不好，竟然可以在考試的時(shí)候就叫他的孩子去和別的年級(jí)同學(xué)一起搬桌子。如此打擊報(bào)復(fù)整人害人連孩子都不放過(guò)，不要說(shuō)她是教師，就是平常之人都做不出來(lái)！教師的心里尚且如此陰暗，難怪這社會(huì)有病了。
2018年10月
