“讀書(shū)使人完備，討論使人完整，寫(xiě)作使人完善?！?br>
讀書(shū)是完備自己的過(guò)程，讀一本書(shū)，我們最希望通過(guò)這本書(shū)能獲得自己需要的，很多時(shí)候，我們看書(shū)就是一張一張翻過(guò)去，很少去思考作者的想法，作者是怎么寫(xiě)的，這么寫(xiě)的用意，都是很難去思考的。
先從一本書(shū)開(kāi)始，至少了解這本書(shū)作者的想法。假如，自己寫(xiě)作，作者的想法和自己的想法到底有什么差異，這個(gè)差異是想法上的，還是文筆功底上的。最后還是想法上的問(wèn)題，起初的想法可以決定你能走多遠(yuǎn)，這個(gè)想法有沒(méi)有去實(shí)踐決定你會(huì)不會(huì)成功，光有想法不去實(shí)踐，說(shuō)什么都沒(méi)用，每天想著怎么寫(xiě)，還不如馬上去動(dòng)手寫(xiě)。
每讀一本書(shū)，讀完之后的討論很重要，每個(gè)人讀完之后的想法不一樣，這個(gè)想法很可能是自己沒(méi)有想到的，但卻是自己最想要的。討論什么內(nèi)容顯得尤為重要，有人會(huì)談書(shū)中的一個(gè)章節(jié)怎么了？有人會(huì)說(shuō)一句話他很喜歡，有人單純喜歡，那自己到底喜歡什么？能不能說(shuō)出來(lái)到底喜歡這本書(shū)的什么？
最終目的還是動(dòng)手去寫(xiě)，盡管前面自己寫(xiě)的很爛，甚至沒(méi)人看，沒(méi)人給反饋，但是不要放棄，放棄是最大的敗筆，誰(shuí)不是寫(xiě)的時(shí)候一點(diǎn)閱讀和反饋都沒(méi)有，多想想別人為什么不會(huì)太多閱讀你的文字，是寫(xiě)的不好，還是沒(méi)有吸引別人的地方，找到自己的缺陷再對(duì)癥下藥，學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，深入思考和討論一起進(jìn)行。效率同樣也是生活中的工作，工作中的生活。
牢牢銘記:
我寫(xiě)的這個(gè)東西對(duì)別人有沒(méi)有用呢？
我寫(xiě)的這個(gè)東西對(duì)別人有用的話，有多大的用處呢？如何做到最有用？
我寫(xiě)的這個(gè)東西對(duì)別人有用的話，對(duì)多少人有用呢？如何做到對(duì)更多人有用？
我寫(xiě)的這個(gè)東西對(duì)別人有用的話，在多長(zhǎng)的時(shí)段里對(duì)別人有用呢？我如何做才能讓那個(gè)時(shí)段更長(zhǎng)一些呢？
我寫(xiě)的這個(gè)東西對(duì)別人有用的話，如何才能優(yōu)雅地讓人們恰當(dāng)?shù)鼗仞佄夷兀?/p>
……
都在說(shuō)寫(xiě)作，寫(xiě)作的本質(zhì)是什么，本質(zhì)在哪里，在心里，寫(xiě)作不是一個(gè)人的服務(wù)，而是耐心的創(chuàng)作，創(chuàng)作出有價(jià)值的東西和有價(jià)值的內(nèi)容，基于讀者心靈的東西和感動(dòng)所在。
一種基于更好創(chuàng)作的心態(tài)，一種以知識(shí)體系建立起來(lái)的系統(tǒng)，那是完善的，還是不完善的。
學(xué)習(xí)一條路，終究自己要走，不管怎么走，路還是你的，你的選擇還是你的選擇。
為了自己的選擇付出一點(diǎn)又有多大關(guān)系。
