二年級語文教研

帶著對智慧課堂的美好憧憬與向往，我們二年級組全體語文教師愉快的投入到教研的實(shí)踐中，我們?nèi)w教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻堅(jiān)克難，出色的完成了本次教研活動，提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下，同心協(xié)力巧設(shè)計(jì)，本次我們磨課的內(nèi)容是小學(xué)二年級上冊的一篇課文，我要的是葫蘆，確定課題后先由執(zhí)教老師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提前備課，本著精益求精的目的，全體成員對首次教學(xué)設(shè)計(jì)各抒己見，直言不諱，提出了對這一節(jié)課的意見和建議，后面在此基礎(chǔ)上執(zhí)教教師深入研究，綜合大家的建議，再次精心創(chuàng)設(shè)活動情境，有效的開展了后續(xù)的9月30日的第2次課，10月9日的第3次，10月10日的第4次以及10月12日的第5次門課，大家真誠相攜，為后面活動的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，2，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不容置疑，學(xué)生最需要的就是被關(guān)注，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，后面陸續(xù)的備課中執(zhí)教老師接受了小組成員的建議，找準(zhǔn)知識的構(gòu)建點(diǎn)，對學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等作了深入的了解，解讀了植物中葉子和火石之間的關(guān)系，這樣的教學(xué)思路恰到好處。三，反思不足，提高磨礦效率，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù)班，就課堂而言，教師從學(xué)生的需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生始終帶著問題，探索知識結(jié)構(gòu)清晰層層深入，使教學(xué)過程緊湊，環(huán)環(huán)相扣，有效的達(dá)到了教學(xué)目的，但不足還是存在的，于是大家利用課后的時(shí)間用心進(jìn)行教學(xué)反思，讓上課與自主反思交互發(fā)展螺旋上升，由此我們也感悟到博客的內(nèi)涵，想出精品就要舍得花心思，花時(shí)間花精力，是活動中展示風(fēng)采，謝丹老師，認(rèn)真鉆研，虛心好學(xué)，上出了一堂精彩課程了說課稿與本次活動的。羅云輝老師精益求精完成了說課稿與本次活動的總結(jié)稿，李霞老師工作繁忙也出色的完成了評課，徐燕老師負(fù)責(zé)經(jīng)驗(yàn)分享，張雪英老師認(rèn)真完成了主持詞的撰寫，謝云娟老師負(fù)責(zé)主持周世林老師負(fù)責(zé)整個(gè)活動的統(tǒng)籌拍攝課件制作及說課等，整個(gè)過程老師們都付出了艱辛的努力，由于時(shí)間非常倉促，所以國慶假期里大家都在為此事忙碌，大家在群里積極展開線上討論，相互對接，場面熱火朝天，每個(gè)人的認(rèn)真敬業(yè)獨(dú)到的見解，無時(shí)無刻的在讓我們受激勵(lì)，受感動著3

如我們所做的工作羅列如下，9月27號未確定教研課題，開會商榷，9月28日全體二年級語文教師第1次集體備課，9月29號第1次模課，9月30號第2次磨課，10月1日至8號國慶假期期間，全體老師同時(shí)開展線上討論交流，謝丹老師在家完善課程的修改，龍應(yīng)輝老師撰寫說課稿與總結(jié)稿。是你張雪英老師撰寫主持詞，許燕老師撰寫經(jīng)驗(yàn)分享，謝云娟老師反復(fù)練習(xí)組詞，李霞老師完成說課稿，周四丁老師完成活動課件制作統(tǒng)籌的工作，10月9日第3次磨課，排練流程，10月10日第4次模課排練流程，10月12日第5次模課，最后一遍排練流程，10月13日教研展風(fēng)采，10月14日張雪英老師活動總結(jié)宣傳稿，撰寫活動總結(jié)宣傳稿，10月15日，全體教師打磨宣傳稿并制成電子檔，10月15號的。