一

前天，聽了寫作課的第一課。聽的時(shí)候，理論弄懂了，但直到真正實(shí)踐，才深刻理解何謂獲益匪淺。是實(shí)實(shí)在在的獲益。

課程內(nèi)容不算復(fù)雜。課程非常詳細(xì)地講述了文章幾個(gè)實(shí)用的文體，并運(yùn)用了大量案列，講得可謂深入淺出。所以在聽課的時(shí)候，基本都理解了重點(diǎn)。

聽課是講解，但只有練習(xí)才能確保自己吃透。所以我扎扎實(shí)實(shí)地聽從老師的安排，找了幾篇文章。對(duì)文體、框架和用課程提到的方法進(jìn)行分析。由于對(duì)課程內(nèi)容理解的比較深，我很快就選好了文章。

第一篇，分析到一半，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，這不是我的目標(biāo)文體！在這個(gè)時(shí)候恍然大悟，除了聽懂外，必須要加以運(yùn)用才能深刻理解。所以，千萬別做“勤勞的偷懶”，以為認(rèn)真聽完便了事。

不管聽到、看到、學(xué)到的東西，只有落實(shí)到行動(dòng)中才能實(shí)打?qū)嵽D(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西。

二

提交了作業(yè)后，很快，得到了老師的點(diǎn)評(píng)回復(fù)。不到一個(gè)下午的時(shí)間，老師就點(diǎn)評(píng)就出來了。迫不及待看完，給我一種非常中肯的評(píng)價(jià)。很符合我的情況。

首先，我對(duì)課程內(nèi)容理解到位，順利完成了文章分析，并且能融入自己的思想。證明我的邏輯分析能力是不錯(cuò)的，盡管我自己一直知道。然后還可以提升的地方，一是我的文字冗長，不夠精煉。大概是學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的“湊字?jǐn)?shù)”這個(gè)不好的習(xí)慣，導(dǎo)致我的思想里覺得，句子越長越好，思維也就不自覺往如何延長句子上思考了。當(dāng)然，我現(xiàn)在正在努力轉(zhuǎn)換這種思維，并意識(shí)地控制句子的簡練程度。

二是版面，我可以做得更好。這個(gè)說來就是用心的程度，夠不夠。很明顯，我還沒用心去深入思考，如何用更好的版面，詳細(xì)表達(dá)自己的思想，以及讓點(diǎn)評(píng)老師查閱起來更舒服。這個(gè)我可以學(xué)習(xí)班里另一個(gè)老鐵的文章，太棒了。不管文字?jǐn)⑹?，還是邏輯表達(dá)，以及版面，都做的非常好！尤其最好還提出自己的疑問。我分析時(shí)也有想到同樣的問題，但是，我卻并沒有寫下去。所以，這個(gè)在之后的分析里，也是我可以繼續(xù)改進(jìn)的一個(gè)地方！

三

昨晚沒有更文。一是認(rèn)為我的重點(diǎn)目前是參與課程，以及完成相應(yīng)的訓(xùn)練。出于精力管理我無法顧全日更。但沒想到昨日沒有更文，讓我渾身不舒服。不是為了更而更，二是再三深入思考后，覺得這是我記錄自己生活的方式。我想起了加入更文以來，我加深了對(duì)生活的觀察和思考，有意識(shí)地想去挖掘在身邊上演的人物、事件等等，并作記錄和分析。所以，我是喜歡這種生活方式的。那么，今晚，我就更文來了。

這里，再用我今天看到寫作群里一個(gè)優(yōu)秀的小伙伴的分享作為強(qiáng)化，日更的意義所在。看了她用心記錄生活的點(diǎn)滴，很受用。她真正做到了，帶著溫暖，感化人心的視角去看待她的生活。一件我們?nèi)粘？此破匠Ｊ杷傻男∈?，?jīng)過她的視角以及闡述，無時(shí)不流露出一股暖流。真的很棒！所以，更加堅(jiān)持了我要日更的念頭！并且，我也要開始在朋友圈踐行這個(gè)記錄~

話不多說，今日的復(fù)盤到此。征得小伙伴同意，分享兩張她日記記錄的圖片。感受下里面透露的綿綿暖意。