在聽導讀課前三次接觸過這本書【部分章節(jié)】，第一次是《祖父的園子》第二次是《火燒云》，第三次是去年十一月份全文通讀了一遍。

第一次第二次是因為教學這兩篇課文，引導孩子們感受到了在祖父園子里蕭紅的自由以及呼蘭河的火燒云變幻之多，色彩美麗，蕭紅語言的美。最愛的還是《祖父的園子》這篇課文。讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

第三次接觸《呼蘭河傳》是去年十一月份的一個星期，每天晚上都會看完其中的一個章節(jié)，她的悲憫情懷，她的哀而不傷，讀完讓人有種無法言語的波動。那么精神，那么充滿朝氣的小團圓媳婦，生命竟然是這樣的收尾。尤其是讀完《祖父的園子》這一章節(jié)，讓我失聲痛哭到晚上一兩點，想到了離開自己15年的爺爺，點點滴滴就像發(fā)生在昨天，花了三年時間才接受爺爺離開的事實。

一邊泣不成聲，一邊捧著手機寫下了三千多字回憶爺爺?shù)哪切┣樗?，在男生攔在路上欺負我時，我的小老頭爺爺總會第一時間去找他們；在餓了的時候，總是偷偷滴去小老頭爺爺餐柜里用手撿菜吃，他晚上就是剩菜的湯湯水水下飯；趕集買來的水果總要留到我放月假時塞到我手里，有時因為留的太久已經(jīng)發(fā)爛，在這之前他都不舍的吃……

任眼淚不斷線的從眼角往下掉，一滴一滴的掉在枕頭上，寫完之后，整個枕頭已經(jīng)完全沒有一絲干的地方，一向明顯的雙眼皮已經(jīng)腫的圓滾滾的了。

今天聽了導讀課之后，還明白了這部散文體自傳還有六大特點【選材精妙 角度特別 敘事別致 描寫生動 思辨深刻 風格獨到】，這將是我第四次接觸這本書時需要重點挖掘的寶藏，很期待接下來的共讀之旅，讓自己對這本書的了解和感受也能更加深刻。