現(xiàn)象（故事）描述：家長帶孩子，有時候孩子犯了錯，馬上哭起來，然后家長趕忙擦干眼淚，安慰說：“沒事沒事。”

展開（主題）分析：對于孩子做錯事的時候，家長到底該咋么辦？是劈頭蓋臉的責(zé)罵還是任由他們犯錯，然后自我安慰哪個孩子不犯錯，長大就好了。

下結(jié)論（認知判斷）：教育先要接納情緒，然后引導(dǎo)事情講清楚。是對的還是不對的，該怎么處理？

獲取情感認同（價值獲得）：道理說出來總是那么的容易，相信每本育兒書都這么說，但真真做到的能有多少呢？是否每次出現(xiàn)情況的時候能夠做出正確的引導(dǎo)呢？家長需要育兒先育己

? ? ? ? ? 今天一大早帶女兒去深國投廣場閑逛，午餐時間到了，我們在必勝客找了座位坐下點餐，服務(wù)員送來貼紙給女兒，幾分鐘后上了菜，我們正吃的起勁。

? ? ? ? 忽然聽到旁邊響亮的“砰”的一聲響，接著是小男孩膽怯的，帶著哭腔，邊哭邊說：“杯子壞了，摔壞了，嗚～壞了?！辈粩嘀貜?fù)著。

? ? ? ? 出于好奇，也出于女兒稚嫩的一聲聲：“哦，壞了，哥哥哭了”。我當(dāng)時一邊給女兒喂飯一邊輕輕的回答著：“嗯，壞了，哥哥摔壞了杯子，他爸爸要罵人了?！?/p>

? ? ? ? 沒想到這位爸爸并沒有生氣，沒有氣急敗壞，也沒有責(zé)怪。當(dāng)然也沒有引導(dǎo)或教育。只是不急不慢地抬起頭，眼睛從手機上移開說：“沒事，沒關(guān)系的！”。店員也好心的附和：“沒關(guān)系！”順便把碎了的杯子打掃干凈。

? ? ? 一直在回想這件事到底是咋樣的引導(dǎo)才是最好的教育。不知道爸爸是不是因為孩子的眼淚和害怕選擇了安慰，還是因為爸爸本來就覺得沒多大的事，用不著生氣，反正也不會咋樣。當(dāng)然也沒有后續(xù)的引導(dǎo)教育。孩子馬上就又說又笑了。就像什么事都沒有發(fā)生一樣。

? ? ? ? 倒是我一直回想，如果是我，我會咋么辦？

? ? ? ? 我肯定會第一時間責(zé)備孩子的不小心。這么點事這么大的人了還做不好（孩子大概有七八歲，按道理說拿杯子喝杯水是可以做到的）。

? ? ? ? 當(dāng)然我這種方式是最不好的，當(dāng)發(fā)生一件事情的時候，控制不住自己的情緒就把大人的尺寸來要求孩子是不行的。而且在孩子很害怕大人責(zé)備的時候，不問一聲就劈頭蓋臉的責(zé)罵，會造成孩子非常膽小，害怕犯錯，非常小心翼翼，不夠膽量去面對生活。

? ? ? ? 這讓我想起，每次女兒把東西或飯菜或什么東西弄掉地上，我都是氣急敗壞的樣子，或者惡狠狠的眼神，或者不耐煩的低吼一聲“哎呀”。女兒現(xiàn)在才一歲多，每每這樣的情況她都會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著我，或者是立刻去撿起來。我心里微微感到疼痛，心疼孩子的懂事是因為自己的情緒影響到了她。

? ? ? ? 但是這位爸爸的處理方式會不會也不夠好？孩子是不是覺得做錯事哭了就可以解決了？或者覺得摔壞了別人的東西也不是什么多大的事？

? ? ? ? 回到家，跟室友討論了一下這個問題。她的一句話讓我醍醐灌頂。教育先要接納情緒，然后引導(dǎo)事情講清楚。是對的還是不對的，該如何處理。

? ? ? ? 小孩子做錯事，哭了，是因為他們已經(jīng)意識到做錯事了，他在害怕大人的責(zé)怪。? ? ? ? 首先是需要接受他的情緒，安慰他，抱抱他。很多家長忽略了重要的環(huán)節(jié)是之后。

? ? ? ? 情緒穩(wěn)定后最重要的是引導(dǎo)，孩子知道把別人杯子摔壞是不對的。不管是有意還是無意，結(jié)果是你把別人的東西弄壞了，那是要道歉的。而且自己做錯事自己負責(zé)解決。不是讓店員收拾干凈。

? ? ? ? 今天生活給我上了一個非常重要的教育課堂，看多少育兒書沒有在實際應(yīng)用中用到，那等于白看了。學(xué)以致用嘛！好好努力吧，媽媽！牢記育兒先育已。