作為愛學(xué)習(xí)的你，一定聽過“復(fù)盤”這個(gè)詞。
“復(fù)盤”原是圍棋術(shù)語(yǔ)，本意是對(duì)弈者下完一盤棋之后，重新在棋盤上把對(duì)弈過程擺一遍，看看哪些地方下得好，哪些下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法等。
這個(gè)把對(duì)弈過程還原并且進(jìn)行研討、分析的過程，就是復(fù)盤。
通過復(fù)盤，棋手們可以看到全局以及整個(gè)對(duì)弈過程，了解棋局的演變，總結(jié)出適合自己和不同對(duì)手的套路，或找到更好的下法，從而實(shí)現(xiàn)自己棋力的提升。
——摘自《復(fù)盤+》
后來(lái)，這套方法因聯(lián)想的實(shí)踐，而著名于企業(yè)管理及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在《復(fù)盤+》中，作者闡述了復(fù)盤的四個(gè)基本步驟，并在附錄中提供了復(fù)盤模板，如下圖：
許多人初了解復(fù)盤后，可能會(huì)想“復(fù)盤不是總結(jié)嗎？”
那么，復(fù)盤與總結(jié)有何區(qū)別，兩者是一回事嗎？
作者的看法是：雖然復(fù)盤也是一種形式的總結(jié)，但嚴(yán)格講起來(lái)，總結(jié)并不必然等同于復(fù)盤。復(fù)盤，而非總結(jié)。
接下來(lái)，我們一起看復(fù)盤與總結(jié)的兩點(diǎn)區(qū)別：
區(qū)別1：復(fù)盤是結(jié)構(gòu)化的總結(jié)方法#
我們都知道，總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期的工作或某個(gè)事件的梳理匯報(bào)，每個(gè)人依自己的習(xí)慣和悟性，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事件、行為及結(jié)果進(jìn)行回顧、描述，通常并沒有固定的模板和結(jié)構(gòu)，并不必然包括對(duì)目標(biāo)與事實(shí)差異原因的分析，以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等要素。但復(fù)盤具有明確的結(jié)構(gòu)與要素，必須遵從特定的步驟進(jìn)行操作，不僅回顧目標(biāo)與事實(shí)，也要對(duì)差異的原因進(jìn)行分析，得出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這樣才能算是一次完整的復(fù)盤。
——摘自《復(fù)盤+》
這段話可以簡(jiǎn)單概括如下：
總結(jié)：通常并沒有固定的模板和結(jié)構(gòu)，一般不全面。
復(fù)盤：有明確的結(jié)構(gòu)與要素，比較完整。
關(guān)于“結(jié)構(gòu)化”，本文中沒有給出明確的定義。大家可以理解為“模板化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化”。
在工作中，基于現(xiàn)代公司管理需要，多次發(fā)生的事務(wù)基本已被流程化、模板化。
比如各種申請(qǐng)文件、申請(qǐng)流程。
而在生活中，則會(huì)出現(xiàn)較大的“任性”，通常大家是想到什么做什么。
以總結(jié)為例，可能大家今日總結(jié)成功的部分，明日總結(jié)失敗的部分，后日則不總結(jié)，造成不系統(tǒng)，不全面……
而復(fù)盤呢，更像大家工作中的事務(wù)，有模板、有標(biāo)準(zhǔn)，每次都需要總結(jié)成功與失敗的地方，每次都會(huì)很系統(tǒng)、很全面……
如此想來(lái)，若想把我們過去的經(jīng)驗(yàn)真的活用起來(lái)的話，用“總結(jié)”肯定是不夠啦，需要用“復(fù)盤”。
好，下定決定之后，接下來(lái)，你準(zhǔn)備怎么做呢？
比如：
你準(zhǔn)備如何使用復(fù)盤呢？是每日用、每周用還是……
你要不要把復(fù)盤模板放入你的有道云筆記中，以便使用呢？
你的其他日常用的文件，有沒有可以使用模板化、結(jié)構(gòu)化的呢？不妨動(dòng)手改一下吧~
區(qū)別2：復(fù)盤是以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的
復(fù)盤的目的是讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能夠從剛剛過去的經(jīng)歷中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此必須有適宜學(xué)習(xí)的氛圍和機(jī)制，包括忠實(shí)地還原事實(shí)以開放的心態(tài)分析差異、反思自我，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，找到未來(lái)可以改進(jìn)的地方。而一般的工作總結(jié)往往會(huì)以陳述自己的成績(jī)?yōu)橹?，不提或少提缺陷與不足。特別要指出的是，我在這里所講的“學(xué)習(xí)”不只是獲得獲得一些知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提高人們未來(lái)行動(dòng)的效能。因此，也可以說復(fù)盤是以行動(dòng)為導(dǎo)向的，其目的是實(shí)現(xiàn)未來(lái)績(jī)效的提升和改善，促進(jìn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織達(dá)成目標(biāo)。
——摘自《復(fù)盤+》
從這個(gè)片段，我看到了2點(diǎn)：
第1點(diǎn)：復(fù)盤是以一種“開放的心態(tài)”。
之前上課時(shí)給大家講過“學(xué)習(xí)者心態(tài)”和“評(píng)判者心態(tài)”。這里“開放的心態(tài)”類似于“學(xué)習(xí)者心態(tài)”。
復(fù)盤的目的是為了獲得成長(zhǎng)，為了更好的自己。
而不是一味的只夸自己，也不是一味的否定自己。
第2點(diǎn)：復(fù)盤是為了“學(xué)習(xí)”。
這里的學(xué)習(xí)是名詞還是動(dòng)詞呢？
結(jié)合復(fù)盤的第4個(gè)步驟，“學(xué)習(xí)”的落腳點(diǎn)在于“行動(dòng)！”。
是用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，提高效能，從而產(chǎn)生了“成長(zhǎng)”。
這點(diǎn)和我們拆書RIA的A2有著異曲同工之妙。
讀過很多書的伙伴，容易產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)：什么道理我都懂。
但實(shí)際上呢，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”
我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要寫下A2，一定要去實(shí)踐。道理就在這里。
如上圖的復(fù)盤模板，最后一步也是“行動(dòng)計(jì)劃”。
So，接下來(lái)，你準(zhǔn)備做什么呢？
寫下來(lái)，動(dòng)起來(lái)吧~~
