人生，一切皆有可能

?????? 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。在這個(gè)知識(shí)爆炸和科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，每個(gè)人要想活得出彩，就必須始終保持憂患和危機(jī)意識(shí)，必須時(shí)刻保持沖勁、斗志昂揚(yáng)，全力以赴地繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。否則，將會(huì)被時(shí)代所拋棄和淘汰，我時(shí)刻提醒自己要不斷的精進(jìn)，努力加快學(xué)習(xí)的腳步。

平臺(tái)很重要

選對(duì)平臺(tái)夢(mèng)想就離自己近了一半，在這個(gè)春?花開、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我又一次走進(jìn)了速贏商業(yè)講師孵化器的課堂，我們速贏商業(yè)講師班集結(jié)全國(guó)各地的伙伴，她們?cè)诎倜χ袛D出時(shí)間，千里迢迢匯聚在這里學(xué)習(xí)，我被大家學(xué)習(xí)的熱情所鼓舞；課堂上大伙精力充沛，活力四射，在廖老師引導(dǎo)下，整個(gè)課堂氣氛可以跟哈佛商學(xué)院的課堂氛圍媲美，在這里我們就像一顆種子，在肥沃土地的滋養(yǎng)下，慢慢的生根發(fā)芽，吸允著甘露，盡情的沐浴在陽光下，逐漸的成長(zhǎng)；在這里除了有一群熱愛學(xué)習(xí)的伙伴，還有一群大咖級(jí)的師哥師姐們用實(shí)踐分享她們的成功經(jīng)驗(yàn)，并在鏈接中無限延伸促生成長(zhǎng)，在我們成長(zhǎng)的道路上助力引航。

通過四天三晚的學(xué)習(xí)，收獲頗多，用兩個(gè)詞語來概括：學(xué)習(xí)和輸出；學(xué)習(xí)商業(yè)講師是一條漫長(zhǎng)而又艱辛的道路，要不斷提升被別人利用的價(jià)值，主動(dòng)創(chuàng)造為別人服務(wù)的機(jī)會(huì)，這些都需要有金的輸入，才會(huì)有質(zhì)的輸出，在這輸入與輸出之間，是何等的艱辛，需要勇氣和膽量去不斷的錘煉自己，我看過一篇?jiǎng)?lì)志的短片《死亡爬行》，這個(gè)故事深深的啟發(fā)著我……

一支球隊(duì)在教練的指揮下做一項(xiàng)“死亡爬行”的體能訓(xùn)練，全體參與, 一個(gè)人半臥在地，膝蓋不能著地，背上再壓一個(gè)人，沿著球場(chǎng)爬50米。所有的隊(duì)員都認(rèn)為這是不可能完成的任務(wù)，在途中不到30米就全軍覆沒。這時(shí)候，教練叫出了球隊(duì)中較優(yōu)秀的隊(duì)員叫布洛克，讓他再做一次“死亡爬行”，這一次用一塊布把布洛克的眼睛蒙上，希望他能走得更遠(yuǎn)不要放棄。

?教練在途中一直鼓勵(lì)他—— 布洛克：很痛！?教練：別放棄！要盡力！

?布洛克：他很重！ 教練：我知道。

?布洛克：我快沒力氣了！ 教練：再找更多的力氣！

布洛克：很痛！ 教練：我知道很痛，你繼續(xù)吧！

布洛克：我的手臂像火燒！ 教練：讓它燒吧！

?布洛克：太困難了！ 教練：不會(huì)太困難，繼續(xù)，加油！ ……

最后，布洛克不僅走了50米，他已經(jīng)走完了整個(gè)球場(chǎng)(100米）還背著一個(gè)80公斤的隊(duì)友跑完了全程。中途教練喊了13次“對(duì)了”、15次“加油”、23次“別放棄”、3次“不要停”、48次“繼續(xù)”……教練告訴布洛克，上帝賜予我們的智慧和能力，不要浪費(fèi)！在教練的激勵(lì)下，一個(gè)普通人釋放自己最大的能量，堅(jiān)持到底不愿放棄的過程振奮人心。

看過短片之后，我深深的被布洛克堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)，如果不努力，他們永遠(yuǎn)都不知道自己有多么的強(qiáng)大，在這個(gè)漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過程中，是一個(gè)強(qiáng)有力的教練在引導(dǎo)和賦能，讓他們最終完成任務(wù)。我們學(xué)習(xí)不也是一場(chǎng)體能訓(xùn)練嗎？廖老師講授的學(xué)習(xí)方法和商業(yè)思維，正如教練一樣賦能予我們，上課時(shí)段他耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，用心啟發(fā)，他不僅是傳授知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)我們穿針引線的能力，讓我們把所學(xué)知識(shí)串連起來，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們都不知道自已有多大的潛能， 我相信別人能做到，我們也一樣可以做到。

?量變產(chǎn)生質(zhì)變

人總是生活在感覺之中的，感覺是以表現(xiàn)為基礎(chǔ)。在課堂上廖老師引導(dǎo)我們?cè)?5分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)模仿臺(tái)風(fēng)，大伙根據(jù)個(gè)人喜好挑選好模仿對(duì)象，并分組進(jìn)行模仿演練，最后由每組派一位代表上臺(tái)呈現(xiàn)出來，代表們有的演講妙趣橫聲、有的詼諧幽默、有的千姿百態(tài)…… 都模仿得惟妙惟肖，從零基礎(chǔ)—>開始模仿—>舞臺(tái)呈現(xiàn)，淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

吳教授的電影案例教學(xué)很吸引人，第一次接觸這么新穎教學(xué)方法，收益非淺，在這個(gè)創(chuàng)感時(shí)代，唯有吐故納新，來打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓人映像深刻并銘記在心， 結(jié)合廖老師的講授的案例教學(xué)的知識(shí)框架，我們學(xué)會(huì)從零基礎(chǔ)—>組織結(jié)構(gòu)—>練習(xí)寫案例—>完成案例寫作， 由量變產(chǎn)生質(zhì)變，人生就是個(gè)刻意練習(xí)的過程，當(dāng)練習(xí)累積到一定程度后，自然會(huì)引爆自我潛力。

目標(biāo)更關(guān)鍵

有目標(biāo)的人生是幅藍(lán)圖，沒目標(biāo)的人生是幅拼圖，前30多年我都是在拼接我的人生，加入商講師班后，通過學(xué)習(xí)使得我更清晰我的目標(biāo)在哪里，未來我想要的我是什么樣子，現(xiàn)在我應(yīng)該以怎樣的行動(dòng)計(jì)劃去支撐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 一個(gè)人可以走的很快，一群人才可以走的更遠(yuǎn)，我一個(gè)人走進(jìn)商講班，與一群志同道合的人結(jié)緣，不僅引爆了自己，還點(diǎn)燃了新的希望，也屬于不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)、默默付出的所有伙伴，感恩最美的遇見，讓我們重新發(fā)愿，堅(jiān)定信念，希望在人生的更高更遠(yuǎn)處相見！因?yàn)槲覉?jiān)信：人生，一切皆有可能！