【死磕2017最后99天】 15/99
關鍵詞：涂鴉、收獲、視覺語言、練習
今日閱讀：《涂鴉思考力》第二章～第三章 P026～P083
伴隨著今天閱讀，也實踐了涂鴉小練習，發(fā)現(xiàn)自己沒有想象的那么糟糕。
真的是要顛覆那種“我不會涂鴉”的想法了，甚至我可以將涂鴉帶到我的音樂課堂上，運用孩子們喜歡的涂涂畫畫的方式去學習音樂，興許教學效果會更加好。
涂鴉到底可以給我們帶來什么收獲呢？書中總結(jié)了三個方面：
認知力、團隊表現(xiàn)力、個人樂趣
認知力：
1、通過涂鴉集中注意力，加強信息的記憶與回想。
2、將涂鴉作為一種提升理解力的手段，值得在教室、會議甚至是戰(zhàn)場上精彩亮相。
3、超越傳統(tǒng)的學習方法，多運用——視覺型學習、聽覺型學習、閱讀&書寫式學習、動覺式學習。
不得不提一下，視覺型學習和影像閱讀法有點兒類似，強調(diào)大腦會記住我們每天所獲取的信息，如果我們能有效地借助工具進行圖像記憶，那么這些信息就會井然有序的存儲在記憶房間里，隨取隨用。
團隊表現(xiàn)力
團隊涂鴉在工作中也是深有幫助：
1、團隊涂鴉能夠讓多位成員同時看到一幅更清晰、更大的全局圖景。
2、團隊涂鴉能夠邀請每一位團隊成員全身心的投入團隊工作中。
3、團隊涂鴉常常能夠能夠迸發(fā)出具有創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性以及策略性的想法。
4、確保每一個團隊成員都有表達想法的機會和展示的空間。
5、團隊涂鴉能生成一份圖像化的會議記錄，直觀的呈現(xiàn)會談進程。
這么多利于團隊建設的好處，難怪我們經(jīng)?？匆姇h室會有白板，其實就是方便工作小組進行交流、分析，可視化的解決問題。
涂鴉除了對認知和團隊有幫助，當然也少不了對個人的貢獻了。
個人樂趣
1、更加專注
2、更加放松
3、增加更多的可能性
在今天的涂鴉練習中，已經(jīng)感受到了上面列舉的這三點幫助。
當個人在進行涂鴉時，就相當于是進入了“涂鴉地帶”。
“涂鴉地帶”是一處避難所，也是一個快樂的地方，能讓大腦從高速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)中暫時解脫出來。它提供一個機會讓我們做基礎的、長時間的涂鴉，這有點像涂鴉者的冥想練習。
放下手機，忘記時間，只有手中游走的筆尖和認真的眼神，此刻呼吸會漸漸慢下來，心跳變得很平緩，頭腦放松，注意力很集中……此刻自己是非常悠閑自得的。來看看我進入到“涂鴉地帶”時隨手涂畫的作品吧。
下筆之前自己都不知道自己要畫什么，幾乎是邊畫邊想，最終出來的效果就是這樣……
不同的讀者應該會有不同的感想，這兒我就不做解釋了，自己留心底。
學習涂鴉：探尋視覺語言
在涂鴉的世界里，有兩種類型的涂鴉者：普通涂鴉者&資訊涂鴉者。
毋庸置疑，我們要向“資訊涂鴉者”前進！
作為一個涂鴉初學者，我們需要知道自己對應的是哪種涂鴉DNA，也就是看看自己屬于下列哪一類型？
1、文字涂鴉者：指那些反復寫下一個字或詞，然后反復描畫的人。
2、抽象涂鴉者：畫出讓人說不出到底像什么東西的幾何圖形，尼克松總統(tǒng)和華盛頓總統(tǒng)都是此類涂鴉者。
3、實物涂鴉者：畫出來的東西一眼就能認出來，如吹風機、玉米、桌椅等，艾森豪威爾總統(tǒng)就是此類涂鴉者。
4、自然/風景涂鴉者：專注于自然元素，我自己應該是屬于這一類的，愛畫大自然。
5、人像及表情涂鴉者：專注于涂畫人像和表情，里根總統(tǒng)屬于這一類涂鴉者。
這就是5項典型的涂鴉DNA，可以自行對號入座。
確定好以后，今天主要從以下幾個方面開始練習涂鴉基本功：
1、涂畫直線：筆尖放紙上，快速的“咻”一下劃過紙面，要又快又有力，往常我們畫不好直線，是因為心里老惦記著要把這條線畫直，從而小心翼翼的慢慢畫，殊不知速度越慢，我們的肌肉越不放松，筆尖的對準基點就會搖擺不定。
2、圖像字母表：不是畫英文字母，而是每個人自己特定的常用的圖像表，以“形”和“面”分類，自己擬定幾個常用的圖像，如下圖：
涂鴉游戲：看看身邊的物品，隨機選擇五樣東西來進行涂鴉，試圖推翻“我不會涂鴉”的謬論吧！
3、涂畫火柴小人：很多視覺筆記中常用的人物元素，簡便、明了。
4、涂鴉人臉：最簡單、快速的表現(xiàn)人臉面部表情。
5、涂鴉“人臉變變變”：人的大腦能敏銳的辨識不同外形所表現(xiàn)的形體動作，臉也不例外，下面嘗試的是閉眼畫出三條有角度或有弧度的曲線，然后睜眼完善成三張臉，不管曲線如何，總能將這條線變成一張臉，不信試試？
黃色線條是閉眼隨機涂畫的，紫色線條是睜眼后根據(jù)黃色線條來完善成臉而涂畫的，好不好看另說，至少能看出來是臉吧？
這也算是用自我安慰了，不動筆真的不知道自己還是可以練習出涂鴉的能力。
雖然花費的時間不短，但是這個過程是全情投入的，大腦是在運轉(zhuǎn)的，相比被動地看電視、刷淘寶、朋友圈，讀讀寫寫、涂涂畫畫更有意義、更能積攢量變到質(zhì)變的能量。
