循環(huán)的受害者

夕陽西下,遲暮老人在躺椅上起不了身,望著河邊的瑰麗景色,面容憎惡。

她厭惡這個(gè)世界。

重重的一聲嘆息,她明白自己時(shí)日無多,回憶一生,成年后的記憶模糊不清,反倒是成年錢前的記憶恍若昨日。

“高二,正值青春的年級(jí),也是年少輕狂、飛揚(yáng)跋扈的性格彰顯的年紀(jì),我是校園欺凌的受害者,而那三人是慣犯。

我還記得是高二第一學(xué)期末,剛考完期末考試,學(xué)校里幾乎沒有什么人,我留下來自習(xí),對(duì)了,好像還有一個(gè)人,可能是個(gè)男生吧。

忘了是因?yàn)槭裁矗彝蝗痪捅话嗬锏拇蠼愦笞分?,帶上兩個(gè)小跟班,一共三個(gè)人,我被那個(gè)也許是男生的人拉著跑。為了躲過追趕,兩人一直跑,但我突然停下,讓那人先走,自己獨(dú)自面對(duì)三人。

哦,想起來了,那個(gè)男生才是罪魁禍?zhǔn)?,我也是因?yàn)槟猩妥约鹤叩媒畔肫圬?fù)我的。

三人把我圍住,那一刻沒有害怕,反而整個(gè)人平靜了下來,我講了兩個(gè)人的故事。

第一個(gè)故事發(fā)生在小學(xué),那個(gè)時(shí)候是第一次知道小孩的世界也陰險(xiǎn)至極,不對(duì),應(yīng)該是人性的險(xiǎn)惡不分年齡。我長(zhǎng)得瘦弱,成了班級(jí)老大欺負(fù)的對(duì)象,關(guān)廁所、撕書、扔作業(yè),這些成了日常的一部分。

那時(shí)候老師在哪里?如果老師出面的話,就不會(huì)發(fā)生那樣的事情了,至少不會(huì)無可挽回。

有一天,班級(jí)老大照常找茬,只是那天穿了母親做的新衣服,幾年來的第一件,被班級(jí)老大撕扯中弄破了,當(dāng)時(shí)覺得有些惋惜,難得的新衣服啊,想著回去縫縫應(yīng)該看不出來。

當(dāng)時(shí)盯著那塊被扯破的地方出神,也沒注意班級(jí)老大在說什么,只記得那人給了一巴掌,嘰里呱啦地說了一通話,隱約聽出了是在罵母親的意思。

我抬頭,就說了一句,不許說我母親。

班級(jí)老大和身邊的人哄笑成一團(tuán),也不知道那天為什么力氣會(huì)變得那么大,我扯著班級(jí)老大的頭發(fā),一路拖到了后山。

我又和她說,你說我可以,但我的母親不行。

她嘴硬地嘟囔了幾句,還是母親的壞話,我把她殺了,埋在后山的坡上。

從那天起,就沒有人再欺負(fù)過我。

小跟班為什么不告訴警察人是我殺的?如果告發(fā)我的話,就不會(huì)出現(xiàn)后來的事情了。

第二個(gè)故事發(fā)生在初中,想想應(yīng)該是我的性格招人嫌,所以到了新的環(huán)境,還是改不了被欺負(fù)的套路,又來了一人開始欺負(fù)我,同樣的是,某一天,我砍掉了那人的頭,圓圓的腦袋掉落在地上發(fā)出沉重的聲音,當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是原來腦袋比西瓜結(jié)實(shí),掉在地上不會(huì)血肉四濺。

這次連尸體都不想埋了。

后來成了懸案。

想不明白為什么警察還沒發(fā)現(xiàn)我!為什么還沒發(fā)現(xiàn)!

'怪不得那兩人不見了很久。'追我的大姐大說道。

我被突然出現(xiàn)的男生拉著繼續(xù)跑,原來他一直在旁邊看著,我問他:'你不害怕嗎?'

他笑了,'你不過是想得到救贖罷了。'

我當(dāng)時(shí)愣住了。

咦?

怎么天黑了?

有點(diǎn)困了,快睡吧,只有在夢(mèng)里地獄才會(huì)懲罰我這樣的人。”

天空漸暗,微微搖晃的躺椅停下了搖擺,遲暮老人嘴角噙著笑意。

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