昨天早上反思自己執(zhí)行正面管教原則的懈怠，造成母女情感連接變差的錯誤之后，又看了下正面管教的相關(guān)書籍，似乎正面管教的各種理念和工具又一下子回到我的腦海中。
一整天我都感覺特別自信，對孩子說話都是細(xì)聲細(xì)語，尊重孩子，盡量做到不指責(zé)、不說教、不否定。孩子偶爾頑皮的時候，只要不違反大原則，我都不制止，耐心地等她玩完，再和她一起收拾。
孩子午覺起來發(fā)現(xiàn)爺爺抱妹妹出去玩了，馬上就開始哭鬧。因?yàn)槠綍r她起來之后，都是爺爺帶她出去玩的。我用啟發(fā)式提問，幫她確認(rèn)她情緒產(chǎn)生的原因，讓她鍛煉自己的“失望”肌肉，自己調(diào)整自己的情緒。然后又通過轉(zhuǎn)移注意力的方法，讓她去玩其他的東西，等爺爺和妹妹回來再帶她出去玩。
晚飯后，我又抽空陪她玩了個游戲，用游戲的方法教她認(rèn)面粉和奶粉，并理解“溶解”的概念。小家伙全程都被奶粉所吸引，盡管她現(xiàn)在一日三餐都是以奶粉為主食，她還是看到奶粉就饞了，可想而知，最后奶粉都進(jìn)了小吃貨的肚子里了。那又如何？寶貝開心就好！
洗澡的時候，悠悠在浴室里東摸摸西搞搞，我也理智的理解這都是孩子的天性，他們探索世界的需要。所以，耐心地等她，或者用各種幽默的方法讓她回歸到洗澡這件事來。平時悠悠洗澡會喜歡往我身上潑水的方法調(diào)戲我，但昨天我說“尊重媽媽”之后，她沖我笑笑就玩其他的去了。
該睡覺了，悠悠當(dāng)然還不想睡覺，我又記住了和善而堅定的原則。先和她一起看了繪本，慢慢過渡到睡覺。在悠悠還有些許抗議的時候，我對她還想玩表示理解，但還是堅定的抱著她，溫柔地跟她說必須要睡覺了。一邊哼歌，一邊給她輕輕地按摩，不到十分鐘她就睡著了。
回想這一天，我在有意無意之間運(yùn)用了多種正面管教工具的不同組合來與悠悠互動，悠悠也特別給力，一整天都比較配合我。其實(shí)想來，悠悠配合的不是正面管教，而是我的愛。孩子從媽媽身上感覺到了愛，感覺到媽媽對她的用心，她就沒必要再通過不正確的方式來吸引媽媽的關(guān)注了。
魯?shù)婪蛘f：“每一個有不良行為的孩子都是缺乏自信的孩子?！彼哉f，當(dāng)孩子有不良行為時，我們家長應(yīng)該從自己身上找找原。
