這幾天，朋友圈和家長(zhǎng)群討論最多的，就是孩子們的考試成績(jī)了，有人歡喜有人愁。
每年這時(shí)候，也會(huì)涌現(xiàn)出一批逆天的高考狀元！
暑假，正好是孩子們彎道超車(chē)的好時(shí)機(jī)，我們就來(lái)對(duì)標(biāo)考霸，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出一些有價(jià)值的東西，從而學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀特質(zhì)！
考霸具有的三個(gè)共同特質(zhì)：
1、用進(jìn)步本管理學(xué)習(xí)
沒(méi)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)的一切都沒(méi)有意義，所以，進(jìn)步本的含義是，進(jìn)步是學(xué)習(xí)的根本。
首先，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，也就是進(jìn)步本，用于記錄孩子每天的學(xué)習(xí)情況。
進(jìn)步本如何使用呢？
第1步，記錄階段，記錄當(dāng)天孩子學(xué)到、弄懂的知識(shí)和題目，我們把它叫做潛在進(jìn)步。
第2步，復(fù)習(xí)階段，及時(shí)的、周期性的復(fù)習(xí)記錄在進(jìn)步本上的內(nèi)容，通過(guò)不斷的重做、復(fù)現(xiàn)、標(biāo)注，直到記住不忘，并且理解，這時(shí)孩子會(huì)感受到踏實(shí)的進(jìn)步。
第3步，應(yīng)用和檢驗(yàn)階段，即測(cè)試記錄本上所學(xué)內(nèi)容，這時(shí)，孩子的進(jìn)步有了客觀的檢驗(yàn)和標(biāo)志。
今年考生烏魯木齊的謝宇航，他曾被數(shù)學(xué)拖后腿，但經(jīng)過(guò)努力，高考數(shù)學(xué)考出了145分的高分，直接提升為自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科！
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，他提到：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把做錯(cuò)的題目和不確定的題目，全部認(rèn)認(rèn)真真地把過(guò)程總結(jié)到糾錯(cuò)本上，并且堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)5道，總結(jié)2道。
謝宇航提到的錯(cuò)題本，跟進(jìn)步本有相同，也有不同。
進(jìn)步本記錄的不僅僅是錯(cuò)題，而是孩子所有具體的進(jìn)步，包括搞明白的錯(cuò)題/不會(huì)做的題/新學(xué)到的各種知識(shí)，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的一切總結(jié)和思考。
記錄了多少，就是有多少進(jìn)步，記錄了什么，就是哪里有進(jìn)步。
一天下來(lái)，一看這個(gè)本子，就一目了然。
孩子某一科目的薄弱，很可能是他之前的學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者某些方面的能力不足。
家長(zhǎng)可以用進(jìn)步本的方法管理孩子的學(xué)習(xí)。
2、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境
魯迅先生把閱讀分為兩類(lèi)：為職業(yè)的閱讀和為嗜好的閱讀。
對(duì)于孩子的閱讀，可分為三種：
第一種是有用，即課外習(xí)題、字典詞典等各種工具書(shū)，也就是孩子學(xué)習(xí)能用得上的，這種書(shū)要作為首選；
第二種是有趣，跟孩子的個(gè)人興趣有關(guān)，這種書(shū)可以陶冶一個(gè)人的情操；
第三種是有意義，這種書(shū)讓孩子們長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)智慧，包括內(nèi)涵豐富的經(jīng)典、勵(lì)志成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍。
暑假期間，跟孩子一起制定一份閱讀計(jì)劃單，從周一到周日，分別選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍。每天設(shè)置固定的10—20分鐘按計(jì)劃閱讀，其他時(shí)間是孩子的自由閱讀時(shí)間。
讓孩子從小就在閱讀的環(huán)境中成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為后期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、 時(shí)間管理：要事優(yōu)先
“學(xué)會(huì)管理時(shí)間”、“學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間”，是很多狀元、學(xué)霸們，都經(jīng)常提到的一句話。
暑假期間，孩子們的時(shí)間管理要做好以下三點(diǎn)：
（1）設(shè)定暑假目標(biāo)，收集暑假想做的事情
制定一份日歷表，跟孩子一起把暑假要做的事情全部羅列出來(lái)，讓孩子清楚的知道暑假自己都有哪些安排，分別在什么時(shí)間，這種方式可以培養(yǎng)孩子對(duì)自己事情的掌控感。
（2）制定一日清單
根據(jù)暑假日歷表，列出每日所有代辦事項(xiàng)的清單，然后按照“要事優(yōu)先”的原則對(duì)每日清單進(jìn)行排列，讓孩子有規(guī)律的度過(guò)每一天。
（3）早睡早起，保持上學(xué)的生物鐘
無(wú)論是上學(xué)還是放假，孩子的作息規(guī)律最好不變。
節(jié)假日，很多孩子都半夜才睡，家長(zhǎng)也會(huì)任由孩子晚睡，第二天到中午才起床。
這樣的話，孩子的生物周期規(guī)律完全被打亂，學(xué)習(xí)和各種生活狀態(tài)都會(huì)出現(xiàn)另外一種秩序。
等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們又要改變這種狀態(tài)回到上學(xué)的周期，會(huì)很痛苦，也很難適應(yīng)，最主要的是影響學(xué)習(xí)。
所以說(shuō)，放假期間孩子的規(guī)律盡可能跟上學(xué)保持一致。
再好的方法，都貴在堅(jiān)持，如果不能堅(jiān)持下去，那么它的效果也會(huì)微乎其微。
春秋是直線跑道，寒暑是彎線跑道。
直線道大家都在學(xué)習(xí)，很難拉開(kāi)距離，或者彌補(bǔ)差距。
只有彎道才有可能趕超。
現(xiàn)在正值暑假?gòu)澋罆r(shí)期，你是想讓孩子彎道超車(chē)，還是被人超越？
不想被碾壓，就趕緊行動(dòng)吧！
跟孩子一起制定一份暑期計(jì)劃。
