即便學習上面對很多困難，也要心存希望。稚嫩的臉龐，不該活出黃昏的模樣。
一學生作業(yè)潦草，龍飛鳳舞，慘不忍睹。買十本字帖，誓要練就絕世書法。幾天后戛然而止，問原因，說還能看。
一學生上課走神嚴重，老師告誡不止，仍我行我素。時間一久，自成一體，啃手摳嘴低頭，循環(huán)不止。老師反復指導，學生神情漠然。問原因，說做不到。
一學生成績不佳。不談學習，嬉笑不止。一談學習，神情嚴肅，目光游離。師生對話，學生一言不發(fā)。幾天后再談，學生說，習慣了。
不是心里不期待優(yōu)秀，而是思想上沒有做足準備。
不是老師沒教好方法，而是行動上不知按部就班。
不是學生自己不堅持，而是放不下習慣了的安逸。
向往優(yōu)秀，思想上要做足準備。社會上人才輩出，能人多是把自己的優(yōu)點發(fā)揮到極致，而不僅僅是補足自己的短板。即便習慣不佳，成績不好，也不必妄自菲薄，仍要心存希望。問題出現(xiàn)，不能頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，更不能簡單粗暴發(fā)誓了之，而要分析問題，化為系統(tǒng)，分階段完成?，F(xiàn)實世界中沒有超人從天而降，也不會有令狐沖在一夜之間學會獨孤九劍。書寫不佳，十本字帖，自然能表現(xiàn)決心。然而真正有效的，仍然是打好認知基礎，分析書寫規(guī)律，適時適量練習，長年累月地養(yǎng)成習慣。一件小事，也是一個系統(tǒng)。
好方法重要，按部就班的執(zhí)行更重要。老師授課，授人以魚也授人以漁。但學生拿到方法，仍然覺得困難重重。有的因為心存膽怯，裹足不前。有的因為面對困難，隨即放棄。上課走神，或因為情緒不佳、睡眠不足，或因為學習困難、不感興趣，或因為習慣不好，難以改正。老師幫助找準原因，自己要保證休息時間，提前預習課堂內(nèi)容，定時反思問題，不斷提醒自己。輝煌肯定有，就看你怎么走。身后還有很多期許的目光，不要輕易放棄。
堅持完善自己，放下習慣的安逸。你可以平凡，但不能平庸。安逸的生活貌似舒服，但是如果忘記自己前進的目標，就只能原地踏步。逆水行舟，不進則退。我們可以把大問題化為小目標，把碎片時間合理利用，出現(xiàn)問題及時尋求老師和家長的幫助。面對小問題練習規(guī)范，面對大難題練習效率。你要學會交流，讓老師和家長聽得見你的聲音，只有了解了你的情況，才能夠有針對性的去幫助解決問題，一起面對不該過度享受的安逸，一起做好最后的1%。
成績出現(xiàn)問題，要心存希望。不要失去勇氣，應該昂起頭，勇敢面對；不要悲觀失落，應該睜大眼睛，找準原因，積極解決；不要自卑自閉，應該及時溝通，積極學習，智慧得成長。終有一天，你會成為心里的那個自己。
