教育觀

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

兩全，兩重，一個(gè)性，一根本
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1. 素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本的教育
2. 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
3. 素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
4. 素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
5. 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐為重點(diǎn)的教育

實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求

兩全，兩發(fā)展，創(chuàng)新與實(shí)踐

1. 面向全體學(xué)生
2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
3. 注重學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
4. 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展（發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展）
5. 著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法

教官，養(yǎng)，只雞

1. 更新教師觀念
2. 提高教師的師德素養(yǎng)
3. 強(qiáng)化教師在職進(jìn)修制度，進(jìn)一步提高教師待遇，優(yōu)化學(xué)校管理
4. 講教育目的落實(shí)到教學(xué)中
5. 教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)踐緊密結(jié)合
6. 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性

學(xué)生觀

“以人為本”的學(xué)生觀

1. 學(xué)生是發(fā)展的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生
   1. 學(xué)生的身體發(fā)展是有規(guī)律的，要根據(jù)規(guī)律開(kāi)展教育活動(dòng)
   2. 學(xué)生是有巨大發(fā)展?jié)撃艿?，?yīng)期望學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生
   3. 學(xué)生是出于發(fā)展過(guò)程中的人，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤
   4. 學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，不僅掌握知識(shí)，還要促進(jìn)德智體美全面發(fā)展
2. 學(xué)生是獨(dú)特的人
   1. 學(xué)生是完整的人。要關(guān)注學(xué)生“認(rèn)知”和“情感”的全面發(fā)展
   2. 每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，獨(dú)特性以為著差異性，要做到因材施教
   3. 學(xué)生和成人間存在著巨大的差異。要摒棄小大人的觀念，蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，呵護(hù)孩子的童心
3. 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
   1. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，構(gòu)建學(xué)生主題地位
   2. 學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，要尊重學(xué)生
   3. 學(xué)生是責(zé)權(quán)主體，要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，同時(shí)要讓學(xué)生承擔(dān)錯(cuò)誤

教師觀

新課程改革下的教師觀

1. 現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)換
   1. 從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生的促進(jìn)者
   2. 從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者
   3. 從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者
2. 教師行為的轉(zhuǎn)變
   1. 在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重，贊賞
   2. 在對(duì)待教學(xué)上，新車成強(qiáng)調(diào)幫助，引導(dǎo)
   3. 在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思
   4. 在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

教師專業(yè)發(fā)展的方法

1. 觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
2. 開(kāi)展微格教學(xué)
3. 進(jìn)行專門訓(xùn)練
4. 反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

微格教學(xué)

是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5~20分鐘），嘗試做小型的課堂教育