教師備課上課，主要是為了讓學(xué)生聽懂，聽明白，但要讓學(xué)生能夠接受，明白老師所說的、所講述的知識，還是需要一定的方式方法。

在課堂中，與學(xué)生有效的溝通是最重要的?！皽贤ā逼鋵?shí)也就是我們說的備學(xué)生備學(xué)情。在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。整個(gè)班級學(xué)生整體的靈活程度，包括對老師提出的問題的關(guān)注度等等。學(xué)生對新課預(yù)習(xí)程度的深淺，預(yù)習(xí)題的理解都會影響到師生關(guān)于知識的傳授和接受。一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的好壞往往與教師教授新課時(shí)是否心中有數(shù)有關(guān)，它牽扯到老師和學(xué)生雙方。學(xué)生在課堂上要集中精神，課前準(zhǔn)備好相關(guān)教科書、工具書、作業(yè)本以及搞好課前預(yù)習(xí)等等；教師提問要面向全體學(xué)生，提出問題在前，學(xué)生回答問題后。提出的問題，讓全體學(xué)生思考。讓每一個(gè)人都有的思考時(shí)間，然后再指定學(xué)生來回答。教師設(shè)計(jì)的問題要難易適中，不出偏題、怪題，不故意為難學(xué)生，學(xué)生不論回答正確與否，老師都要給予評判，要給學(xué)生以鼓勵(lì)，讓其在回答問題的過程中對學(xué)習(xí)有興趣，讓他（她）感受到老師對他（她）的公正，體現(xiàn)老師對學(xué)生的公平。學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到老師的公平和關(guān)心，他（她）會積極思考問題，認(rèn)真鉆研，他們的學(xué)習(xí)積極性也就會越來越高，學(xué)習(xí)的成績也會越來越好。

一切的改變都源于師生課堂的互動，老師在課堂教學(xué)中做好組織者、引導(dǎo)者，改變“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與互動，發(fā)揮其主觀能動性，一節(jié)課就會成為有質(zhì)量的課，學(xué)生才會學(xué)到知識。

總之，要讓學(xué)生學(xué)到知識，對所學(xué)的課有興趣，出成績，教師還是要多研究課堂教學(xué)的溝通和互動。