春節(jié)過完后，不少家長(zhǎng)開始為孩子的新學(xué)年做規(guī)劃，"一對(duì)一輔導(dǎo)"逐漸受到家長(zhǎng)們的青睞。

嗨課堂是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)以提供一對(duì)一在線個(gè)性化輔導(dǎo)為特色，與傳統(tǒng)的線下補(bǔ)習(xí)班隨機(jī)介紹老師不同，嗨課堂誕生于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的下的在線一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等方式科學(xué)為學(xué)生匹配合適的老師。

嗨課堂創(chuàng)李老師分析，中小學(xué)階段未來的學(xué)習(xí)方式有兩種，一種是班課輔導(dǎo)，無論是在公立學(xué)校內(nèi)部還是在外面的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，大部分都是這種形式。另一種則是以嗨課堂在線一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)的形式，它的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了平等的受教育機(jī)會(huì)，讓受教育者能充分地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。由于人口基數(shù)大，各地學(xué)校教學(xué)只能采用大班級(jí)模式。而嗨課堂“一對(duì)一”教學(xué)具有大班模式無法比擬的優(yōu)勢(shì)，學(xué)員少使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，為學(xué)生提供的展了廣闊現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而做到因材施教和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，嗨課堂平臺(tái)上已經(jīng)積累了大量的老師可供家長(zhǎng)選擇，這些老師經(jīng)過在平臺(tái)授課后，獲得家長(zhǎng)的匿名評(píng)價(jià)，嗨課堂教后臺(tái)的計(jì)算后，老師們被貼上了“幽默”、“負(fù)責(zé)”、“耐心”等標(biāo)簽，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子情況，科學(xué)方便選擇合適的老師，與上班課不同，嗨課堂上的老師在給學(xué)生教學(xué)前都會(huì)先“把脈”學(xué)生的情況，做到對(duì)癥下藥。這種可以為孩子“量身定制”老師在線對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性、個(gè)性化輔導(dǎo)的補(bǔ)習(xí)方式受到青睞。

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