? ? ? ? 最近在聽(tīng)作為父母的三個(gè)神話的講座，學(xué)習(xí)親子溝通的方法技巧，正如今天去給皮娃開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，申園長(zhǎng)說(shuō)的，孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)進(jìn)步。

站在孩子的角度看世界

在孩子的眼中，世界很真實(shí)很美好，每一種生物都有生命，皮皮會(huì)給月亮拜拜，說(shuō)它回家刷牙了；看到繪本上哪個(gè)小人愁眉苦臉，會(huì)去抱書安慰他；會(huì)給樹，魚拜拜。建議蹲下來(lái)我們變成孩子，跟孩子溝通交流；要么把小孩當(dāng)作成人平等對(duì)話交流。

走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界：

如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，建立彼此的信任？在孩子內(nèi)心崩潰，情緒低落時(shí)是一個(gè)最佳時(shí)機(jī)。傾聽(tīng)，高度的傾聽(tīng)，三個(gè)原則“不干涉，無(wú)傷害，不越界”，在傾聽(tīng)的過(guò)程中陳述事實(shí)和表達(dá)感受。讓孩子在傾訴的過(guò)程中自己找到方法，找到出口。我們成人也是如此，有時(shí)我們只需要扮演一個(gè)傾聽(tīng)者，說(shuō)出傾訴者的感受，用心去認(rèn)識(shí)他，感同身受，回應(yīng)他，慢慢的自己就找到方法了。有個(gè)例子：一個(gè)小孩半夜跑到媽媽房間，麻麻我要看繪本，一般家長(zhǎng)都會(huì)不爽，睡得真香，好些控制不了的就呵斥大半夜看啥繪本回去睡覺(jué)。這個(gè)麻麻緩了會(huì)說(shuō)好的，走去客廳。到了客廳，孩子跟麻麻說(shuō)，我不敢叫你起來(lái)，但是我又怕，所以就編了個(gè)理由，叫媽媽起來(lái)看繪本。媽媽說(shuō)你為啥害怕，孩子說(shuō)自己做了一個(gè)噩夢(mèng)，麻麻安靜的傾聽(tīng)，并有效的回應(yīng)。說(shuō)完孩子說(shuō)沒(méi)啥了，繪本也沒(méi)有看，重新回去睡覺(jué)了。其實(shí)這是不是類似：先接受情緒，再來(lái)談行為事情呢？每一種行為后面都是有原因驅(qū)動(dòng)的，作為家長(zhǎng)，需要耐心的了解哈行為的原因，接受他的情緒。

分別心轉(zhuǎn)換成同理心

孩子的傾訴不批判，無(wú)傷害，站在孩子的角度去看待事情。

皮娃，麻麻會(huì)在后續(xù)的相處中慢慢的實(shí)踐，愛(ài)你，我們一起成長(zhǎng)。