什么？我沒聽錯(cuò)吧！陪娃寫作業(yè)才是女人衰老的真正元兇。搞得好像全世界只有媽媽會(huì)陪孩子寫作業(yè)一樣。

我沒說爸爸不會(huì)陪孩子寫作業(yè)，不過貌似爸爸們已經(jīng)快被逼瘋了。比如下面的這位爸爸！

再比如前不久另一位爸爸的表現(xiàn)！

身強(qiáng)力壯的爸爸們已經(jīng)敗下陣來，而陪娃寫作業(yè)的媽媽們表現(xiàn)如何呢？

我不僅是媽，我還是一名光榮的人民教師，BUT.....

我好后悔，為什么不給孩子取一個(gè)簡單的名字，比如 ： X 一 、X 二、X 三。

居然聽不懂啊，聽不懂！臣妾真的做不到哇！

《論媽媽的自我修養(yǎng)》這門課我恐怕永遠(yuǎn)及不了格。

時(shí)間如果可以倒流，我想兩個(gè)都塞回去！

陪娃寫作業(yè)這件事，貌似成了每個(gè)家長的必修課。而中國傳統(tǒng)中“男主外，女主內(nèi)”的觀念。讓更多的媽媽們成為了陪娃寫作業(yè)的主力軍。因?yàn)榕阃迣懽鳂I(yè)憋出內(nèi)傷的，焦慮掉頭發(fā)的，內(nèi)分泌不調(diào)的比比皆是。更有甚者，陪出了水平，陪出了高度。自己做的備課記錄比老師的還詳實(shí)豐富。

其實(shí)我這里特指媽媽群體，不是有意忽略爸爸們在陪孩子寫作業(yè)這件事上的努力和作用。也不是刻意指出這件事情來博得大家對媽媽們的同情。而是目前這種陪娃寫作業(yè)這種社會(huì)現(xiàn)狀，映射出多少家長的無奈和可憐。

想想我們小時(shí)候，哪個(gè)家長會(huì)天天陪孩子寫作業(yè)？我爸媽除了看成績單，從來都不知道我學(xué)的到底是啥。

誠然，那個(gè)年代家長對教育的理解也不如現(xiàn)在這樣深刻，社會(huì)的競爭也不是那么激烈。不像現(xiàn)在，為了不讓孩子輸在起跑線上。各種培訓(xùn)各種學(xué)習(xí)，加上學(xué)校的作業(yè)。孩子們是真累，不過家長難道就不累嗎？

我理解學(xué)?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，活動(dòng)多了，老師承擔(dān)的任務(wù)多。老師只在上課把課本內(nèi)容講解一下，然后布置作業(yè)，定期測驗(yàn)一下。有時(shí)候看到孩子連最簡單的都理解不到，就會(huì)有一種深深的擔(dān)憂，咯噔一下子心就涼了一大截。

有些老師還會(huì)認(rèn)真的答疑解惑，幫助孩子查漏補(bǔ)缺。而有些過分的老師不僅不仔細(xì)講解，還只會(huì)沖著家長發(fā)脾氣。開口閉口都是家長的責(zé)任，怎么不好好預(yù)習(xí)，怎么不好好批改訂正，怎么不給孩子去報(bào)補(bǔ)習(xí)班？

家長不是萬能的，什么知識(shí)都搞的定。家長也不是搞教育的，懂得怎么進(jìn)行培養(yǎng)。于是乎，家長掏錢，讓孩子去培訓(xùn)班吃小灶。然后產(chǎn)生更多的作業(yè)，更多的時(shí)間陪孩子。其他的家長焦慮感油然而生，二話不說也開始報(bào)名。

就這樣，大家聯(lián)手通力合作為了孩子的成長，讓孩子陷入到無窮無盡的作業(yè)中，家長陷入無窮無盡的陪娃中，想想既諷刺又很無奈，我們每一個(gè)人都是始作俑者。

我翻閱了很多資料，陪孩子寫作業(yè)這件事情基本無解。聽到這些，估計(jì)有些愛美的媽媽們已經(jīng)哭暈在廁所。

但是，也不是完全沒有辦法。如果從根上講，從開始讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最靠譜的解決方法。一旦這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，孩子自己預(yù)習(xí)，自己安排作業(yè)進(jìn)度，自己檢查和改錯(cuò)。那么孩子在學(xué)校就能更好的跟上老師的進(jìn)度，并且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣。

古人云：授人以魚不如授人以漁。既然無力改變大環(huán)境，那么讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興許就是拯救愛美媽媽的法寶吧！