囡囡什么都好，就是太磨蹭。年前去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，班主任，各副科任課老師說起她的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)家珍，一一贊來，話到末了，不約而同地含蓄點(diǎn)出**(請(qǐng)?jiān)彛揖筒话燕镟锏拇竺鐚?shí)相告了！)的動(dòng)作有些慢，寫字稍微有點(diǎn)不滿意，就擦掉重寫，平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，時(shí)間有些緊張。

老師們對(duì)自己偏愛的弟子，說起缺點(diǎn)自然委婉，但媽媽我還是聽出了問題。天秤座的囡囡，超喜歡糾結(jié)，眼里容不下雜質(zhì)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，自覺自律。作業(yè)要寫到最好，字要端正好看，隨時(shí)準(zhǔn)備好橡皮，擦去不滿意的地方。在家寫作業(yè)時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，也提醒多次，但因?yàn)樯钍芪⑿排笥讶锏碾u湯文影響，認(rèn)為要尊重孩子的磨蹭，并天真地以為，大了就會(huì)好了……

一晃就已經(jīng)三年級(jí)了，磨蹭并無明顯變化。爸爸早就預(yù)言過，不要上學(xué)了還這樣，成績(jī)?cè)俸糜惺裁从茫荚噥聿患白?，死哈一咋。?jīng)常沒收囡囡的橡皮，讓她不要太糾結(jié)，并鼓勵(lì)她，要接受任何時(shí)候的自己，有時(shí)間觀念。她似懂非懂，也有要改的意思，怎奈收效甚微，所以她一直希望由我送她去上書法課，因?yàn)樵俾朴莆乙矎牟徽f她。今天送她去寫書法，車已到樓下，外套沒穿，水杯沒放到包里，還篤悠悠地在座位上把玩著最愛的懷表。車位緊張，要她自己下車走到老師家，手扶方向盤的媽媽心里已經(jīng)波濤翻滾，竭力按壓著不表露出來，只定定看著她。她不忘自我解嘲，我又拖拉了，趕緊以最快速度下車，一路小跑過去。

臨近下課，我找到車位停好車，上去看見她在認(rèn)真揮毫落紙，神情專注，老師贊許地告訴我，她今天動(dòng)作快多了，能在下課前把<楓橋夜泊>臨摹完的。囡囡悄悄抬眼望望我，又接著寫下去了。這些字，寫得是愈發(fā)落落大方了，因?yàn)槟粗鴮?，寫完了沒法擦，她下筆前稍作遲疑，嘴里默念著什么似的再下筆，一寫便一氣呵成地寫完，沒有停頓，比平時(shí)在家做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)好多了！

下了課，她理起書包動(dòng)作迅速，從前的她，閑散之極，寫完了自己的還要去隔壁和畫畫的同學(xué)們聊聊，互相點(diǎn)評(píng)各自的"作品"，不急著走。今天，連這常規(guī)環(huán)節(jié)也省略了，默默跟著我下了樓。她不磨蹭了我應(yīng)該慶幸才對(duì)，怎么看著她不大高興的樣子，我也提不起精神呢？教育學(xué)家曾說過，孩子就是你的影子，回想起來，還真有那么點(diǎn)正確。媽媽我個(gè)性有點(diǎn)小散漫，從小到大，沒怎么逼過她，她磨蹭，我都只是陪著……

但今天，許是我緊繃的狀態(tài)她感受到了，也曉得我為什么會(huì)那樣，課堂上不再磨蹭，下課了馬上就走，想用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)我的歉意，唉！晚上回去，和她好好聊一聊，給她上一堂我欠她已久的時(shí)間管理課吧！不管有多難，多痛苦，都得也必須得把磨蹭的毛病給改了。

先容我慢慢想想，這磨蹭的壞習(xí)慣，怎么破？