01我的失誤
今天本媽媽就遇到了讓自己懊悔不已又自責(zé)的事情，沒心思工作了。
孩子近5年來一直學(xué)習(xí)古箏這個(gè)樂器，經(jīng)過5年的積累發(fā)現(xiàn)孩子是真喜歡，而且已經(jīng)學(xué)到了10級(jí)，古箏成為了她生活中的一部分，每次練琴都會(huì)把我們叫到房間一起來“欣賞”她的杰作。
昨天23號(hào)參加完9考級(jí)考試，我們心心念念等著參加27號(hào)全國舉辦2年一次的比賽，今年上半年苦心練習(xí)，也很珍惜這次比賽。孩子在兩年前參加5級(jí)考試時(shí)有幸參與本賽事，獲得了全國一等獎(jiǎng)，為此孩子覺得自己的付出獲得了匯報(bào)而更加自信。每次朝陽區(qū)小學(xué)生遞交類似等級(jí)證書時(shí)，她都是滿載的成就感。
昨天與孩子交代好好準(zhǔn)備過兩天的比賽，她沒有比賽的準(zhǔn)考證，我還一臉差異，我就問問老師。
讓我瞬間心情不美麗的是，孩子并沒有報(bào)名！
但是我真是想報(bào)名，并且已經(jīng)報(bào)名了。就與老師溝通了細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)交了一筆費(fèi)用，我把這筆費(fèi)用當(dāng)成了考級(jí)費(fèi)和比賽報(bào)名費(fèi)。當(dāng)時(shí)想問老師一句，這是不是報(bào)名費(fèi)和考級(jí)費(fèi)一起，因?yàn)榕c老師相處多年，我認(rèn)為是老師兩個(gè)費(fèi)用一起收了，老師也會(huì)知道我們肯定會(huì)報(bào)名的。就沒多問這一句。
但今天才知道，老師的角度可能覺得我知道了比賽，但不想?yún)⒓印?/p>
所以我們的彼此“認(rèn)為”是沒有同步。
等了兩個(gè)月，現(xiàn)在還有三天比賽，昨天讓孩子準(zhǔn)備好比賽的準(zhǔn)考證，她說她沒有，而其他同學(xué)昨天在考級(jí)結(jié)束就到老師那里領(lǐng)取了。
為此還質(zhì)問孩子，怎么不把這個(gè)問題搞清楚，隨后我去問了老師。
結(jié)果是我們并沒有報(bào)名，但這兩個(gè)月家人和孩子對(duì)這個(gè)賽事期待很高。一下子落差很大，尤其是我這個(gè)當(dāng)媽媽的，因?yàn)樗?年前獲得了國家級(jí)一等獎(jiǎng)，我們覺得這次怎么也會(huì)拿到前三等獎(jiǎng)。
這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有一定的含金量，是我們幫助孩子選擇未來在該領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)小成績單。
但卻因?yàn)閶寢尩氖韬龆@樣錯(cuò)過，我都不知道自己幾天后心情才會(huì)好了。
事情也許沒那么大，但有關(guān)孩子成長的每一件事我都覺得非常重要。
如歸當(dāng)時(shí)我問一句老師，那筆費(fèi)用是不是包含兩個(gè)比賽的費(fèi)用就好了。
后來跟爸爸我們檢討，孩子的每一件事都很重要，我們都有責(zé)任。
2年一次才有的含金量比較高的比賽，孩子今年9級(jí)準(zhǔn)備的內(nèi)容又很充分，是有機(jī)會(huì)可以獲獎(jiǎng)的，而且這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)她又特別重要，我們等了兩個(gè)月，結(jié)果……
想想這些，自責(zé)又難過的一個(gè)上午，心情差極了，在這里發(fā)發(fā)牢騷吧。
很多媽媽們是不是也有同感呢？(灬? ?灬)
02對(duì)你的期望：三個(gè)抽屜
本來發(fā)發(fā)牢騷這篇文章就結(jié)束了，午飯后一般都有給女兒打電話的習(xí)慣，每次的談話內(nèi)容都是圍繞著吃的什么？上午的計(jì)劃完成的如何？下午有什么安排？讀了哪些書？哪些有趣的內(nèi)容能跟媽媽分享一段呢？
在一天的學(xué)習(xí)和娛樂中傾聽著她的碎碎念。
今天同樣關(guān)心下日常，隨后也告訴她27日全國比賽的事，我們并沒有報(bào)上名字。孩子在電話那頭也表現(xiàn)出了唏噓的失落感，詢問了下，為何沒有報(bào)上名，媽媽主動(dòng)承認(rèn)了自己的失誤，因?yàn)榇中拇笠舛ミ@次機(jī)會(huì)。孩子也沒說什么。
但是我表現(xiàn)出了極大地自責(zé)，以及我此時(shí)的心情，并向孩子道歉。說著說著就提到了我對(duì)她的期望這個(gè)話題上來。也是我在教育中價(jià)值觀引導(dǎo)和樹立的重點(diǎn)。
說到期望這個(gè)詞，這次比賽沒能參加是因?yàn)榧议L的小失誤造成的，而由此引發(fā)的心情到冰點(diǎn)是因?yàn)檫@個(gè)“期望“沒有達(dá)到預(yù)期。說著說著我們倆人就繞到闡述“期望”這個(gè)詞語上來了。
我問孩子：“在你身上，你知道媽媽在什么情況下心情特別低落嗎？”
不是你打壞了東西，也不是你亂花錢了，也不是你考得不好......
那是什么呢？孩子反問。
說之前，我先讓她在腦中畫出三個(gè)抽屜圖形。這三個(gè)抽屜分別是健康、學(xué)習(xí)和自律。
每個(gè)抽屜里面又分兩個(gè)小匣子：健康的兩個(gè)小匣子分別是飲食運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)的小匣子分別是課內(nèi)任務(wù)和課外任務(wù)；自律的兩個(gè)小匣子是早睡早起和按照計(jì)劃知行。
強(qiáng)調(diào)了媽媽對(duì)寶貝期望和失望之間的關(guān)系。期望和失望的重點(diǎn)在哪些領(lǐng)域，無非就這三個(gè)大方面。主要是結(jié)合著生活和學(xué)習(xí)中對(duì)她個(gè)性化的要求，希望孩子能夠在幾個(gè)方面做得更好。寶貝愛自己的同時(shí)也是在愛媽媽。
健康抽屜：
飲食：能夠不貪吃、管理好自己的“口腹之欲”，媽媽常念叨不希望你吃的東西自己也能控制自己，因?yàn)椤安目谌搿?，管理好自己的飲食?xí)慣，是管理好健康的第一步；
運(yùn)動(dòng)：我們不做懶寶貝，方便的時(shí)候堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)，要愛上運(yùn)動(dòng)。不方便的時(shí)候也可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，做拉緊劈叉、平板支撐、仰臥起坐等我們在家里的小活動(dòng)；
學(xué)習(xí)抽屜：
課內(nèi)：學(xué)校課程語數(shù)外要做到盡心盡力學(xué)習(xí)，不求高分，但求鉆研和鍥而不舍，有刨根問底的精神，將來才能學(xué)什么會(huì)什么；
課外：現(xiàn)在有意培養(yǎng)的古箏和面塑興趣課，既然學(xué)習(xí)我們就把它學(xué)好，并不是學(xué)著玩或膚淺的學(xué)習(xí)，要投入自己真正的熱情和動(dòng)力，對(duì)學(xué)費(fèi)負(fù)責(zé)、對(duì)自己投入的時(shí)間負(fù)責(zé)；
自律抽屜：
早睡早起：曾國藩家訓(xùn)：“看一個(gè)家庭興衰，就看這個(gè)家庭的孩子是否早起和做家務(wù)”。早睡早起是健康的習(xí)慣，更是我們有所成就的基礎(chǔ)，能管理好早晨時(shí)間的人，才會(huì)管理好這一生，這是為孩子將來好習(xí)慣養(yǎng)成做鋪墊；
知行合一：每天我們都做好這一天的計(jì)劃，不能把計(jì)劃變成紙上談兵，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，知道這樣做是對(duì)的，還要身體力行真正做到才是重點(diǎn)。
十分鐘電話溝通，既是我與孩子溝通的過程，也是對(duì)孩子言傳身教的過程。這就是我伴隨孩子成長的方式。雖因高強(qiáng)度工作而不能天天呆在孩子身邊，但不會(huì)忽略找到最適合孩子的教育方式和教育重點(diǎn)。
回到開篇與孩子溝通時(shí)還原出媽媽為何對(duì)”錯(cuò)過參加這次比賽這樣難過”，是因?yàn)閶寢寣?duì)寶貝的健康、學(xué)習(xí)、自律看得非常重要。這幾方面你做的好，就是反饋給媽媽最好的甜蜜禮物。
我想孩子在電話那頭也會(huì)有所思考......
