這是二十多年前的事情了。

我教英語的那個班，初二時轉(zhuǎn)來一位男生，暫且叫他Y吧。

一天晚自習(xí)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任把他叫到辦公室。

“你是怎么搞的，剛來沒幾天就和人打架？聽說你在原來的學(xué)校就搗蛋！”領(lǐng)導(dǎo)忿忿地道。

“干脆回去算了，你到這兒來盡給我添麻煩，淘氣鬼的脾氣沒改！”班主任也跟著批評，男生和他還連著親戚關(guān)系。

誰也沒料到，男生猛地一仰頭，長發(fā)向腦后一甩，漲紅了臉，吼道：

“我就是差生，我就是沒改，你們愿咋咋地！”說著，脖子上都爆出了青筋。

霎時，辦公室里一片沉寂。他較高的個頭，一雙濃眉大眼，卻流露出焦躁不安的神情。我望著他，努力思索著……

第二天英語課，我講課后布置了作業(yè)，學(xué)生自習(xí)。我寫了一張紙條：“Y同學(xué)，我相信你是個好學(xué)生。忘掉過去，一切重新開始吧！”然后，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，經(jīng)過他的時候，趁別人不注意，把紙條遞給了他。他迅速地看了一眼，把紙條塞進(jìn)了西裝上衣內(nèi)口袋里。

此后，他與我親近多了，慢慢地，他把我當(dāng)作了“大朋友”，說話也比較隨便起來。學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。

到了初三，我接任班主任，同時也讓他當(dāng)了班級學(xué)習(xí)委員。

有一天中午，我在辦公室打盹，門被推開了，是衛(wèi)生委員：“老師，教室的垃圾斗一時找不見了”

“拿我辦公室的去用吧！”

衛(wèi)生委員剛走，Y男生又進(jìn)來了，往屋里探了探頭。我問：“你有什么事嗎？”

“沒有，沒有?！彼顺鋈チ?。

我想到，教室里往往有肯用功的幾個學(xué)生，利用午休在學(xué)習(xí)，便進(jìn)進(jìn)教室去看看。一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)一堆垃圾，不知被誰用腳踢散了。

“誰踢的？”我問。

教室里很安靜，沒人回答。我走到Y(jié)男生跟前，輕聲問他：“誰踢的，你知道嗎？”

“是我！”他大聲回答，還站了起來，一副敢作敢當(dāng)?shù)臉幼印?/p>

“你為什么踢呢？”我仍然心平氣和。

“午間打掃衛(wèi)生的學(xué)生，不送垃圾，衛(wèi)生委員也不管！”他仍然理直氣壯，大概他和我隨便慣了。

“你是負(fù)責(zé)衛(wèi)生的嗎？”我接著不動聲色地問道。

“我……”他忽然又提高了嗓音：“我就知道衛(wèi)生委員去告我的狀了！”

我一下子火了：“打掃衛(wèi)生的不送垃圾，衛(wèi)生委員應(yīng)該管，他要是不管，你可以向我反映情況。這垃圾，衛(wèi)生委員可以踢，我可以踢，就你不許踢！你這是越權(quán)！何況衛(wèi)生委員并沒告你狀！”

他一時語塞，站在那里看著我，臉漲的通紅，胸脯一起一伏，呼吸急促。

我猛地回頭，走出了教室。

剛回到辦公室片刻，預(yù)備鈴聲響了，教室里響起了歌聲。

我突然想起來，下午第一節(jié)班里要進(jìn)行物理測驗，心頭大吃一驚：我剛才暴風(fēng)雨般的批評，會不會影響他考試呢？

我趕緊拿起筆，又寫了一張紙條：“Y同學(xué)，剛才我的態(tài)度有點急躁，也許你是對的。請你安心考試吧！”

我又進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)了一圈，趁別人不注意，把紙條遞給了他，他迅速看了一下，把紙條裝進(jìn)了西裝上衣的內(nèi)口袋里。

……考試結(jié)束了。

“報告！”

“進(jìn)來?！蔽一卮?。

隨著門子的打開，Y同學(xué)幾步走到我面前，深深地鞠了一躬（幾乎是九十度），然后說：

“老師，實在對不起，中午是我錯了！”抬起頭時，他的眼里分明噙滿了淚花。

我急忙說：“沒事沒事，我對你也有點急躁！”

他轉(zhuǎn)身離去。辦公室的幾個同事，嘻嘻哈哈地哂笑著，還模仿他鞠躬的樣子。

而我，卻陷入了深思……（這是我從教幾十年中唯一的一次，學(xué)生對我的鞠躬?。?/p>

（完）